【摘 要】
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20世纪80年代中学数学教育改革焦点是培养学生问题解决的能力,它是衡量个人和国家数学水平的标志。1988年召开的第六届国际数学教育会议上,则将问题解决列为大会的七个主要研
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20世纪80年代中学数学教育改革焦点是培养学生问题解决的能力,它是衡量个人和国家数学水平的标志。1988年召开的第六届国际数学教育会议上,则将问题解决列为大会的七个主要研究课题之一,在课题报告中,几次明确提出解决和应用必须成为从中学到大学的所有数学课程的一部分。这样,
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