注重班级管理,用爱播洒阳光

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  我是一名小学教师,从教二十多年,一直担任班主任工作。我时常告诉自己为人梯勤耕耘,两袖清风育桃李。在这平凡的育人之路上,既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验,使我深刻认识到“以人为本”的育人理念,能有效的培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,树立良好的班风、学风,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格新世纪人才。
  1、关爱学生,培养学生的自觉意识
  做班主任工作二十几年来,我感受最深的是:教育需要爱,更需要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。我觉得在新的形势下,教师的角色在变化,教师的观念在更新。这就要求我们教师在教育教学活动中,必须本着“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的原则来指导自己的言行。也就是对学生要有爱心、有耐心、有信心,把班级当做大家庭,把学生当做自己的孩子,把自己当做慈母严父,对学生充满爱。
  我现在任一年级班主任,刚入学的孩子自制能力差,不懂得如何做一名好学生,整天上课乱说话,乱走动,课堂上很不安静。但我没有怪他们,因为他们不是故意犯错,而是自我约束能力差,不懂得如何做好一名小学生。于是我便不厌其烦地给他们讲解怎样做才是课堂上的正确做法,对于极其淘气的学生,我更是反复个别叮嘱不要乱讲话。下课了,我还要提醒他们该上厕所了,注意安全……一个月下来我的嗓子哑了,可我欣喜的是:上课时孩子坐直了,精神集中了,一双双求知的眼睛能围绕着我转了。在这段时间里,我扮演了双重角色,既是班主任又是家长。一次,我班王强同学没来上学,家长又联系不上,我心急如焚。只好利用休息时间打车赶了七、八里路,到了他家,才知道他父母离异了,父亲外出打工,奶奶生病了,正在床上打吊瓶,他留在家中侍候奶奶,我给他补了落下的功课,才安心地离开。还有一次,一个同学来找我说:“张静同学在厕所里大肠干燥。”我急忙赶过去,看见她痛苦的表情便马上去门诊给她买了开塞露。一年级学生需要照顾的地方实在太多了,有的孩子钱丢了,我会给他买来午饭,家长没来接,或通勤车落下谁,我会和孩子们一起等。
  我班有一名男同学性格十分古怪,下课从不和同学一起游戏,总是独自一人坐在班级挥拳练舞,嘴里不住地小声叨咕什么,基本不与他人交谈,什么活动也不想参加,体育课也不愿意上,有几次自己偷偷地蹲在桌子底下,后来被我发现了,在我的劝导下,才勉强上了那节体育课。这名同学有个坏习惯,几乎不在学校大便,即使在学校有大便的感觉了,也要哭着喊着回到十里外的家中坐在痰盂上大便。为了做他的工作,不知我为他多说了多少话,费了多少口舌。前几天,终于做通了他的工作,在学校厕所便了一次。由于我的辛勤工作,赢得了孩子的信任和依赖。我布置的多项任务孩子们都放在第一位。
  2、善于表扬,激发孩子的进取心。
  这学期一开学,我班鞠振泽同学双科成绩直线下降上课打不起精神,经过多方打听得知他家已搬至街里,母亲开了美容院,没时间辅导功课,晚上孩子休息得太晚。他比较勤快,喜欢帮老师收发作业。一次,我找他谈心:“你帮老师工作,老师感谢你,如果你成绩提上来,老师会让你当班干部,你不反对吧?”他马上说:“老师,我就想当班干部。”我说:“好,只要你严格要求自己,学习进步,热爱劳动,你一定能当上班干部的。”果然,在本学期期末考试中双科成绩大幅度提高,在班级排名第二。
  3、及时做好家访工作
  家访是爱生的又一特殊形式。面对衣来伸手、饭来张口,在爷爷、奶奶宠爱下的家中“小天使”们,怎么能让他们在班集体的大家庭中健康、快乐地成长呢?做为一名班主任,我不辞辛苦,抓住时机到家中家访,正面与家长接触,让家长及时了解孩子在校的闪光点和不足,同时也了解到孩子在家及其在社会上的表现,使这些“小天使”得以真正全面发展。
  有人说,教育事业只是花的事业,看不到果实。但我甘愿为这满园春色注入我的一丝活力。虽然我在教育工作中已经有二十几个年头了,我所做的工作还不是那样惊天动地,但我所从事的教育教学工作还有很长的路要走,教育孩子是一个教育工作者永恒的话题。
  我深信爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵;有了爱,才能以诚相待,心心相印;有了爱,教育才能顺利进行,才能达到“亲其师、信其道”我一定能在教育教学工作中,努力拼搏,开拓进取,为教育事业付出一切力量。
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