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小明日记 我都忘了
【摘 要】
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【出 处】
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儿童故事画报
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
摘要：如何让初中化学的复习课突破“炒冷饭”的怪圈？在传承的基础上创新，从点的选择精致化，到面的拓展多元化和有序化，以充分调动学生的思维积极性，体现“生本位”的理念，从而提高复习效率，培养学生的科学素养。 关键词：初中化学；复习课；酸碱盐 文章编号：1005–6629（2017）2–0056–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现
文章编号：1005-6629(2010)04-0069-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 1、从2009年江苏高考最后一问谈起 试题：在1个Cu2O晶胞中(如图1所示)，所包含的Cu原子数目为_____。作为全卷的最后一问，格外引起考生和教师的关注，应当说试题并不难，可答完试题后，也许有些老师和同学会进一步追问：该晶胞属哪种类型?可能首先想到的解答是体心立方，因为该晶胞的
[摘 要] 高考“3 X”模式及其命题指导思想的转变，给思想政治课教学带来新的机遇和挑战。 “3 X”模式下的思想政治课教学需要转变教学观念，探索开放性教学模式；夯实学科基础，构建“综合”体系；注重学生创造性思维能力的培养；旨在促进政治课教学的实效，提高学生的综合素质。 [关键词] “3 X” 学科内综合 跨学科综合 综合素质 随着知识经济时代的来临，未来社会对人才智能结构提出了更高的要求
摘要： 基于论证的科学教学活动注重证据的收集与获取，强调社会交互过程中的知识建构，有利于学生理解科学的本质。以人教版初中化学“我们周围的空气”部分内容为基点进行拓展，以国际上倡导的科学论证模式为结构框架展开“氮气”性质和用途关系的论证活动，创新性地在中学生初学化学时渗透科学论证启蒙教育。 关键词： 科学论证; 证据; 空气; 氮气; 启蒙教育 文章编号： 10056629（2018）12005
摘要： 论述化工流程题作为测评学生化学学科核心素养发展水平优选题型的适切性。以人教版高中化学教材选修2《化学与技术》中“海水提溴”工艺为原型，以化工流程题的形式试命制一道基于化学学科核心素养测评的学业水平等级性考试试题，对情境素材选择及测试任务设计进行详细说明，并对试题考查的化学学科核心素养的类别、水平及具体表现要求进行评析，提出了解决化工流程题的一般思维模型。 关键词： 化工流程题; 试题命制
摘要：对四川省首届微课大赛初中参赛作品进行了分类统计，以此分析了初中化学微课中存在的问题，指出需要厘清的几个关系，并提出了相关的建议。 关键词：微课；翻转课堂；初中化学 文章编号：1005–6629（2015）1–0040–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 经过“培训”（2014年3月下旬）、“微课设计与制作”（2014年4月1日～5月10日）、“网络展示与初评”（2014年4
摘要： 以“化学反应速率”为例，在硬件薄弱的客观背景下，利用翻转课堂教学模式和理念，探索了根据现有条件组织实施翻转课堂教学的可行性，思考了加课时翻转课堂的教学模式。 关键词： 硬件薄弱； 翻转课堂； 化学反应速率 文章编号： 1005-6629（2018）4-0040-05 中图分类号： G633.8 文献标识码： B 1 尝试的背景 翻转课堂这种教学模式起源于美国科罗拉多州落基山的林地公
摘要：本文介绍了美国亚利桑那大学维森特·塔兰克（Vicente Talanquer）教授提出的当前化学教育研究者普遍争论的十个教育问题：抽象和具体、微观和符号、错误概念和科学概念、算法和概念、记忆和理解、广度和深度、严谨和相关、讲课和实验、验证和探究、教师中心和学生中心。化学教育研究者只有辩证地去分析和看待这些问题，才能保证化学教育研究良好地开展下去。 关键词：化学教育；理论研究；辩证关系 文
仙女森林里住着许多仙女，那里还有一座著名的仙女学院。仙女们不仅要学习法术，还要学习礼仪，因为仙女出现去帮助别人的时候都漂漂亮亮的，所有的童话故事里都是这么写的嘛。 可仙女小雨点却不喜欢这样，她扎一个粗粗的马尾，穿一身宽松的素衣裳，去山上摘最甜的野果子，去田野里追麦浪玩耍，去逗一逗哭成了鼻涕虫的小孩……有时候小雨点玩得脏兮兮的回来了，其他的仙女们都喊她“小泥点”，她是学院里最最不优雅的小仙女了。