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本文首先从借助生活元素优化认知状态、借助生活元素构建主体认知以及借助生活元素创设高效认知三个角度详细 阐述将生活元素引入数学教学的应用;然后叙述将生活元素引入数学教学的意义。
将生活元素引入小学数学低年级教学的应用及意义
【摘 要】
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本文首先从借助生活元素优化认知状态、借助生活元素构建主体认知以及借助生活元素创设高效认知三个角度详细 阐述将生活元素引入数学教学的应用;然后叙述将生活元素引入数学教学的意义。
【机 构】
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广西柳州市香兰小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年18期
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