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随着社会的进步和发展,我国的科学技术也处在飞速发展当中。科学技术的进步使得现代社会进入了信息化网络时代。信息技术在人们日常生活和学习中的应用改变了传统社会生产和生活的模式。在信息技术的支撑下,初中数学教学也正在向培养学生学习自主性和互助性的方向 发展。自主互助式课堂的建立弥补了传统教学模式的不足,使学生从被动学习转为了个体化的主动学习。本文从信息技术环境下初中数学“自主互助学习型”课堂教学模式实践的角度出发,旨在使课堂成为学生自主探索、合作学习、自我展现的场所。