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一、信息化助力教师线上教研
教师的专业成长决定着学生的未来，只有教师快速适应新形势，才能正确引导学生有效学习。而提升教师能力非常重要的方式就是集体教研，它让教师在不断沟通中探索和创新。疫情期间，为了担起学生居家锻炼之责，我校体育教研组由线下教研改为线上教研，有效保证了动作示范、录制视频、收集素材、编写脚本、录制音频、剪辑、合成样片等教学方式的改变。
（一）确定大主题 研究有方向
心中有目标，脚下有力量。明确了方向才能有的放矢。根据特殊时期情况，我校体育组一起探索新形势下教师专业发展、学生居家锻炼形式、体育活动开展、安全隐患等教育教学工作，大家积极准备、畅所欲言，充分利用钉钉视频会议，在思维碰撞和实践中不断提升自身能力。
（二）轮流做主持 人人有分工
为了培养每一位体育教师的组织能力，我校体育教研组的线上教研实行轮流主持制，每人一期，主持人需要布置任务、教研全程指挥，每期不同人记录、拍照、整理资料。教研组长制作教研记录表，每一次教研之后，教研记录资料上传到了钉盘，方便成员随时查阅和借鉴。
（三）提前定内容 发言有准备
每周四之前，教研主持人会收集近期线上教学中大家的困惑，进行整合，再与教研组长反复推敲后确定下一期教研主题，然后发布通知，组内全体成员针对主题认真思考、查阅资料，在教研中分享所思所想。每一次分享结束以后，每位体育教师都会写下教研感受及收获。
二、信息化助力学生居家锻炼
为保证学生每天锻炼一小时。我校体育教师集思广益，制定了延期开学期间学生居家锻炼的方案，方案中的练习过程与方法，精确到年级、组次、间歇和提高哪些身体素质。为了调动学生锻炼积极性，及时评价和反馈，体育教师组织学生自制居家锻炼记录表，学生每天自主记录，并利用小程序进行精彩锻炼瞬间的在线分享，从而培养学生居家锻炼的兴趣。
（一）资源推送 有条不紊
微课推广也是我校体育教研一大亮点，一开始，大家以照片文字的方式，利用微信公众号推送。但经过一段时间的尝试，大家发现低年龄段学生不能很好地理解文字内容，运动前，家长还需要进行繁琐的操作，这使一部分学生积极性下降。为了让学生居家锻炼简单易行，体育教师将资源改成视频形式，学生直观的了解运动方法，并配合讲解示范，然后将视频生成二维码，简单有效。大大提高了学生的锻炼兴趣。在制作课件过程中常常出现棘手问题，这就需要体育教师不断学习、总结、咨询，在这个过程中，大家专业能力和信息技术能力都有了很大的提升。
（二）成果分享 家校联动
疫情期间，我校积极利用线上直播等信息化手段，为学生渗透生命教育及锻炼的重要性，学生对生命和健康有了更高的认识，他们在运动期间制作运动课程表，画手抄报，通过运动健身的方式展现出抗击疫情决心。大家每周录完视频后都会结合教研进行总结，取长补短，通过总结与归纳、及时提升下周的视频质量与新的呈现方式。在我校的锻炼处方指导下，学生不仅对体育锻炼有了新的认识，还养成了坚持居家锻炼的好习惯。
特殊时期学生的居家锻炼拉近了我校体育教师与家长之间的关系，平日体育教师与家长沟通机会甚少，这段时间，体育教师录制的专业视频、耐心的鍛炼指导、及时的评价反馈，让家长对体育教师有了全新的认识，他们的认真、负责和专业唤醒了家长对孩子身体健康的关注，也为今后学校体育开展工作夯实基础。
三、信息化助力学校体育赛事
受疫情影响，学生只能居家学习和锻炼，不能在喜爱的操场自由奔跑，更不能团队合作完成挑战，为了弥补遗憾，我校成功策划和举办了云端运动会。此次比赛，有近700名学生参与，176人进入决赛，两天5场线上直播，1000名观众观赛，各年级段的参赛选手表现出超强的规则意识和拼搏精神，为这次运动会带来了无数精彩。
（一）齐思考、巧设计，云端竞赛花样多
体育组共同制定线上运动会方案，设计线上好操作、学生喜欢的比赛项目。
（二）齐动员、重参与，积极练习冲决赛
体育教师在微信群、钉钉群进行线上直播，讲解运动会规程。参赛学生积极备战，刻苦练习。体育教师及时沟通反馈，最终有176名小运动员脱颖而出，顺利进入决赛。
（三）齐拼搏、强身心，隔空比拼展风采
为了此次云端运动会顺利进行，全体体育老师提前组织决赛运动员进行试播、连麦、答疑，调试运动员比赛场地及设备。虽然是线上运动会，但是庄严的仪式，热烈的入场式，运 动员、教练员的宣誓不减运动热情与赛场的严肃。
（四）齐称赞、重细节，圆满谢幕聚人心
随着直播的结束，本次线上运动会圆满落下帷幕，留下的是直播间、讨论群里无数赞美和肯定。本次活动的精彩呈现，源于学校的顶层设计、体育教师的辛勤奉献、班主任的激励动员、家长朋友的大力支持、学生的积极参与和努力拼搏。活动结束后，体育教师并没有放松，而是及时反思，进行复盘，提亮点、找不足，为下次活动顺利进行总结经验。
疫情期间的线上教育，检阅了各校教育信息化建设及创新成果。虽然学校已恢复了线下教育，但是我们并没有放弃疫情期间探索出的线上工作成果，而是继续保留优势做法，乘势而上，大力促进我校教育的线上线下融合，力争带给学生全新而美好的学习体验，为他们的健康成长保驾护航。
首都师范大学附属顺义实验小学 邓竞
教师的专业成长决定着学生的未来，只有教师快速适应新形势，才能正确引导学生有效学习。而提升教师能力非常重要的方式就是集体教研，它让教师在不断沟通中探索和创新。疫情期间，为了担起学生居家锻炼之责，我校体育教研组由线下教研改为线上教研，有效保证了动作示范、录制视频、收集素材、编写脚本、录制音频、剪辑、合成样片等教学方式的改变。
（一）确定大主题 研究有方向
心中有目标，脚下有力量。明确了方向才能有的放矢。根据特殊时期情况，我校体育组一起探索新形势下教师专业发展、学生居家锻炼形式、体育活动开展、安全隐患等教育教学工作，大家积极准备、畅所欲言，充分利用钉钉视频会议，在思维碰撞和实践中不断提升自身能力。
（二）轮流做主持 人人有分工
为了培养每一位体育教师的组织能力，我校体育教研组的线上教研实行轮流主持制，每人一期，主持人需要布置任务、教研全程指挥，每期不同人记录、拍照、整理资料。教研组长制作教研记录表，每一次教研之后，教研记录资料上传到了钉盘，方便成员随时查阅和借鉴。
（三）提前定内容 发言有准备
每周四之前，教研主持人会收集近期线上教学中大家的困惑，进行整合，再与教研组长反复推敲后确定下一期教研主题，然后发布通知，组内全体成员针对主题认真思考、查阅资料，在教研中分享所思所想。每一次分享结束以后，每位体育教师都会写下教研感受及收获。
二、信息化助力学生居家锻炼
为保证学生每天锻炼一小时。我校体育教师集思广益，制定了延期开学期间学生居家锻炼的方案，方案中的练习过程与方法，精确到年级、组次、间歇和提高哪些身体素质。为了调动学生锻炼积极性，及时评价和反馈，体育教师组织学生自制居家锻炼记录表，学生每天自主记录，并利用小程序进行精彩锻炼瞬间的在线分享，从而培养学生居家锻炼的兴趣。
（一）资源推送 有条不紊
微课推广也是我校体育教研一大亮点，一开始，大家以照片文字的方式，利用微信公众号推送。但经过一段时间的尝试，大家发现低年龄段学生不能很好地理解文字内容，运动前，家长还需要进行繁琐的操作，这使一部分学生积极性下降。为了让学生居家锻炼简单易行，体育教师将资源改成视频形式，学生直观的了解运动方法，并配合讲解示范，然后将视频生成二维码，简单有效。大大提高了学生的锻炼兴趣。在制作课件过程中常常出现棘手问题，这就需要体育教师不断学习、总结、咨询，在这个过程中，大家专业能力和信息技术能力都有了很大的提升。
（二）成果分享 家校联动
疫情期间，我校积极利用线上直播等信息化手段，为学生渗透生命教育及锻炼的重要性，学生对生命和健康有了更高的认识，他们在运动期间制作运动课程表，画手抄报，通过运动健身的方式展现出抗击疫情决心。大家每周录完视频后都会结合教研进行总结，取长补短，通过总结与归纳、及时提升下周的视频质量与新的呈现方式。在我校的锻炼处方指导下，学生不仅对体育锻炼有了新的认识，还养成了坚持居家锻炼的好习惯。
特殊时期学生的居家锻炼拉近了我校体育教师与家长之间的关系，平日体育教师与家长沟通机会甚少，这段时间，体育教师录制的专业视频、耐心的鍛炼指导、及时的评价反馈，让家长对体育教师有了全新的认识，他们的认真、负责和专业唤醒了家长对孩子身体健康的关注，也为今后学校体育开展工作夯实基础。
三、信息化助力学校体育赛事
受疫情影响，学生只能居家学习和锻炼，不能在喜爱的操场自由奔跑，更不能团队合作完成挑战，为了弥补遗憾，我校成功策划和举办了云端运动会。此次比赛，有近700名学生参与，176人进入决赛，两天5场线上直播，1000名观众观赛，各年级段的参赛选手表现出超强的规则意识和拼搏精神，为这次运动会带来了无数精彩。
（一）齐思考、巧设计，云端竞赛花样多
体育组共同制定线上运动会方案，设计线上好操作、学生喜欢的比赛项目。
（二）齐动员、重参与，积极练习冲决赛
体育教师在微信群、钉钉群进行线上直播，讲解运动会规程。参赛学生积极备战，刻苦练习。体育教师及时沟通反馈，最终有176名小运动员脱颖而出，顺利进入决赛。
（三）齐拼搏、强身心，隔空比拼展风采
为了此次云端运动会顺利进行，全体体育老师提前组织决赛运动员进行试播、连麦、答疑，调试运动员比赛场地及设备。虽然是线上运动会，但是庄严的仪式，热烈的入场式，运 动员、教练员的宣誓不减运动热情与赛场的严肃。
（四）齐称赞、重细节，圆满谢幕聚人心
随着直播的结束，本次线上运动会圆满落下帷幕，留下的是直播间、讨论群里无数赞美和肯定。本次活动的精彩呈现，源于学校的顶层设计、体育教师的辛勤奉献、班主任的激励动员、家长朋友的大力支持、学生的积极参与和努力拼搏。活动结束后，体育教师并没有放松，而是及时反思，进行复盘，提亮点、找不足，为下次活动顺利进行总结经验。
疫情期间的线上教育，检阅了各校教育信息化建设及创新成果。虽然学校已恢复了线下教育，但是我们并没有放弃疫情期间探索出的线上工作成果，而是继续保留优势做法，乘势而上，大力促进我校教育的线上线下融合，力争带给学生全新而美好的学习体验，为他们的健康成长保驾护航。
首都师范大学附属顺义实验小学 邓竞