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美育不能被认为是一个具有浪漫色彩过时的口号，认知与情感是协同发展的，知识经济时代的美育与智力发展，潜能开发，创新能力和应用能力的培养密切相关。
知识经济时代数学教育的美育功能新探
【摘 要】
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美育不能被认为是一个具有浪漫色彩过时的口号，认知与情感是协同发展的，知识经济时代的美育与智力发展，潜能开发，创新能力和应用能力的培养密切相关。
【机 构】
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南京外国语学校
【出 处】
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连云港师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年2期
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