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摘要：随着课程改革的不断深入，在课堂教学方面也出现了一定的改变，逐渐强调教学方法与内容的创新，让课堂充满活力与色彩，这样不仅可以让教师更加轻松的达到教学目标，也可以让学生更好的完成学习内容，实现高效教学。同时在开展课堂教学的时候，政治教师也一定要遵照新课改的内容执行，开展创新教学，尽量增强政治教学的水平与质量。
关键词：高中政治；课程教学；创新策略
【中图分类号】G633.2
政治课程是基础教育中非常重要的一门科目，培养以及增强学生创新能力是一个比较系统的工程，政治教师一定要充分发挥课堂教学主阵地的作用，启发以及培养学生的创新能力，并且将教学内容看作是载体，挖掘教材中的相关内容，加强学生相关能力的培养。同时开展创新教学，提高学生创新意识，进而为社会提供一些具有知识与技术创新的人才。
一、创建轻松、和谐的学习氛围，提高学生的创新意识
在学生发展过程中积极情感与平和心境发挥着非常重要的促进作用。假如课堂教学的氛围不够和谐，让学生缺乏安全感，害怕说错话被人嘲笑、训斥，也就不会表达自己的观点，不仅会对学生独立思考有着一定的阻碍作用，还会对教师与学生、学生与学生之间的交流与沟通产生一定的影响，甚至会出现自我封闭思想的情况，也就不存在创新了。所以，进行创新教育的第一步就是创建一个轻松、和谐的学习氛围，在教师与学生、学生与学生之间建立一种良好的关系，让学生可以自然地表达自己的观点，以最好的状态进行学习。在教学中，教师一定要做到平等、公平、尊重、支持、关心每一位学生，并且尽可能消除学生上课的恐惧感。除此之外，教师还要时刻对学生与学生之间的情况进行关注，在课堂学习过程中，学生勇于表达自己的想法，尽管会受到教师的赞赏与鼓励，但是同时也怕被当成是出风头，回答错误又怕被嘲笑，因而不断压制表现欲。所以，在课堂教学过程中，教师一定要深入了解每一位学生的思想，倾听他们的观点，观察他们的表现，尽量将创新机会留给学生，同时也要加强学生之间的合作，培养他们的集体观念与团结意识，尽量消除学生与学生之间的不良情绪，将学生的注意力都集中到学习内容上，培养学生的质疑能力，对相关问题进行大胆的创新，进而取得较好的教学效果。
二、加强理论联系实际的教学，完善知识的迁移
陶行知先生曾经说过：只有利用生活发挥出力量的教育才是真正的教育。所以，政治教学也不可以脱离生活而单独存在，要不然也就失去了教学的意义。实际上，政治教学内容与生活之间的联系是比较密切的，大部分内容都是根据生活实例展开的，例如，政治课程必修的四个模块：文化生活、政治生活、经济生活、生活与哲学，在开展政治教学的时候，一定要以生活为基础，并且紧密联系生活，这样才可以充分发挥出学习政治的目的。在实际教学中，教师一定要多引用一些实例，对政治理论进行讲解，并且阐述政治观点，让学生可以利用生活中具体的实例掌握抽象的政治理论，达到轻松学习的效果。例如，在讲解"价值决定价格，供求影响价格"内容的时候，教师可以让学生就菜价变化展开相关的研究，找出影响价格变化的因素，得出相关的结论。通过这样的方式，就可以加深学生对价值规律的理解与掌握。同时，教师也可以引导学生对生活中的相关现象进行解释，进而培养学生知识迁移的能力，真正达到理论联系实际的目的，增强学生生活认识的程度。由此可以看出，通过加强理论联系实际教学的开展，可以明显的提高学生学习的相关能力。
三、对教学方式进行创新，调动学生学习的兴趣
在教学中，调动学生学习的兴趣是十分重要的，只有加强对学生学习兴趣的培养，才可以增强学生学习的创造性、主动性与积极性，进而实现轻松、高效的学习目标。托尔斯泰曾经说过：成功的教育需要的不是强制，而是兴趣。所以，在政治教学中，教师必须加强学生学习兴趣的培养，这样才可以实现教学目标，由此也就需要教师对教学方式进行创新，逐渐增强自身的素质水平，同时也要加强学生学习热情的培养。对教学方式的创新有很多，其一，在教学中引入一些时政热点，例如，在讲解"政府职能"内容的时候，引入"袁厉害事件"，通过相关讨论，让学生了解政府职能，这样不仅可以调动学习兴趣，还可以增加政治教学的内容，同时也提高了关注社会的热情与政治修养。其二、引用诗文，例如，在讲解"文化对人深远影响"内容的时候，引用《回乡偶书》，引导学生对其进行深入的讨论，进而表达自己的观点，了解文化影响的意义，认识到文化的重要性，进一步激发学生学习的兴趣，提高政治课堂教学的效果。其三，引用幽默小故事，雷曼麦曾经说过：将严肃的真理利用比较幽默的方式表达更容易让人接受。例如，利用"笨人吃饼"的故事，讲解"量变与质变的关系"，让学生可以更加直接形象的了解理论内容，进而对其进行相应的掌握。
四、利用自身情感感染学生的情感体验
在开展教学的时候，教师一定要将自身的情感融入到教学中，进而感染学生也逐渐抒发自己的情感，对知识进行体会，进一步扩展学生的思维，使其情感更加丰富，促进学生的个人成长。所以，成功的政治课堂教学不仅要具有丰富的内容，还有具有一定的情感，这样才可以引起学生情感的共鸣，实现教学目标。除此之外，在课堂教学中，教师一定要加强语言的运用，使课堂教学变得更加活跃，具有一定的起伏，这样才可以充分激发学生的情感表达，更好的完成教学内容的学习。例如，在课堂教学中，教师和学生一起朗诵《乡愁》，通过这样的方式激发学生的内在情感，进而增强对实现祖国统一的强烈愿望，培养学生对政治的认识，并且教师也一定要善于酝酿情感，让学生可以感受到这种强烈的情感，进而促进价值观、人生观、世界观的发展。
结束语：
总而言之，在高中政治教学中，教师一定要开展创新教学，让课堂教学变得更加活跃与生动，让学生可以充分了解到学习政治知识的乐趣，体会到学习政治知识的价值与意义，进而在学习政治知识的过程中，扩展思维，提高政治认识，进而增强政治教学的效果。
参考文献：
[1]杨光武.搞好高中政治新课程创新教学设计的几点体会[J].中学生导报·教学研究，2013（18）.
[2]王静.高中政治创新教学初探[J].中学课程辅导高考版·教师版，2013（03）.
[3]吴杨艳.高中政治教学中创新教育的实施策略[J].读写算·教研版，2013（09）.
关键词：高中政治；课程教学；创新策略
【中图分类号】G633.2
政治课程是基础教育中非常重要的一门科目，培养以及增强学生创新能力是一个比较系统的工程，政治教师一定要充分发挥课堂教学主阵地的作用，启发以及培养学生的创新能力，并且将教学内容看作是载体，挖掘教材中的相关内容，加强学生相关能力的培养。同时开展创新教学，提高学生创新意识，进而为社会提供一些具有知识与技术创新的人才。
一、创建轻松、和谐的学习氛围，提高学生的创新意识
在学生发展过程中积极情感与平和心境发挥着非常重要的促进作用。假如课堂教学的氛围不够和谐，让学生缺乏安全感，害怕说错话被人嘲笑、训斥，也就不会表达自己的观点，不仅会对学生独立思考有着一定的阻碍作用，还会对教师与学生、学生与学生之间的交流与沟通产生一定的影响，甚至会出现自我封闭思想的情况，也就不存在创新了。所以，进行创新教育的第一步就是创建一个轻松、和谐的学习氛围，在教师与学生、学生与学生之间建立一种良好的关系，让学生可以自然地表达自己的观点，以最好的状态进行学习。在教学中，教师一定要做到平等、公平、尊重、支持、关心每一位学生，并且尽可能消除学生上课的恐惧感。除此之外，教师还要时刻对学生与学生之间的情况进行关注，在课堂学习过程中，学生勇于表达自己的想法，尽管会受到教师的赞赏与鼓励，但是同时也怕被当成是出风头，回答错误又怕被嘲笑，因而不断压制表现欲。所以，在课堂教学过程中，教师一定要深入了解每一位学生的思想，倾听他们的观点，观察他们的表现，尽量将创新机会留给学生，同时也要加强学生之间的合作，培养他们的集体观念与团结意识，尽量消除学生与学生之间的不良情绪，将学生的注意力都集中到学习内容上，培养学生的质疑能力，对相关问题进行大胆的创新，进而取得较好的教学效果。
二、加强理论联系实际的教学，完善知识的迁移
陶行知先生曾经说过：只有利用生活发挥出力量的教育才是真正的教育。所以，政治教学也不可以脱离生活而单独存在，要不然也就失去了教学的意义。实际上，政治教学内容与生活之间的联系是比较密切的，大部分内容都是根据生活实例展开的，例如，政治课程必修的四个模块：文化生活、政治生活、经济生活、生活与哲学，在开展政治教学的时候，一定要以生活为基础，并且紧密联系生活，这样才可以充分发挥出学习政治的目的。在实际教学中，教师一定要多引用一些实例，对政治理论进行讲解，并且阐述政治观点，让学生可以利用生活中具体的实例掌握抽象的政治理论，达到轻松学习的效果。例如，在讲解"价值决定价格，供求影响价格"内容的时候，教师可以让学生就菜价变化展开相关的研究，找出影响价格变化的因素，得出相关的结论。通过这样的方式，就可以加深学生对价值规律的理解与掌握。同时，教师也可以引导学生对生活中的相关现象进行解释，进而培养学生知识迁移的能力，真正达到理论联系实际的目的，增强学生生活认识的程度。由此可以看出，通过加强理论联系实际教学的开展，可以明显的提高学生学习的相关能力。
三、对教学方式进行创新，调动学生学习的兴趣
在教学中，调动学生学习的兴趣是十分重要的，只有加强对学生学习兴趣的培养，才可以增强学生学习的创造性、主动性与积极性，进而实现轻松、高效的学习目标。托尔斯泰曾经说过：成功的教育需要的不是强制，而是兴趣。所以，在政治教学中，教师必须加强学生学习兴趣的培养，这样才可以实现教学目标，由此也就需要教师对教学方式进行创新，逐渐增强自身的素质水平，同时也要加强学生学习热情的培养。对教学方式的创新有很多，其一，在教学中引入一些时政热点，例如，在讲解"政府职能"内容的时候，引入"袁厉害事件"，通过相关讨论，让学生了解政府职能，这样不仅可以调动学习兴趣，还可以增加政治教学的内容，同时也提高了关注社会的热情与政治修养。其二、引用诗文，例如，在讲解"文化对人深远影响"内容的时候，引用《回乡偶书》，引导学生对其进行深入的讨论，进而表达自己的观点，了解文化影响的意义，认识到文化的重要性，进一步激发学生学习的兴趣，提高政治课堂教学的效果。其三，引用幽默小故事，雷曼麦曾经说过：将严肃的真理利用比较幽默的方式表达更容易让人接受。例如，利用"笨人吃饼"的故事，讲解"量变与质变的关系"，让学生可以更加直接形象的了解理论内容，进而对其进行相应的掌握。
四、利用自身情感感染学生的情感体验
在开展教学的时候，教师一定要将自身的情感融入到教学中，进而感染学生也逐渐抒发自己的情感，对知识进行体会，进一步扩展学生的思维，使其情感更加丰富，促进学生的个人成长。所以，成功的政治课堂教学不仅要具有丰富的内容，还有具有一定的情感，这样才可以引起学生情感的共鸣，实现教学目标。除此之外，在课堂教学中，教师一定要加强语言的运用，使课堂教学变得更加活跃，具有一定的起伏，这样才可以充分激发学生的情感表达，更好的完成教学内容的学习。例如，在课堂教学中，教师和学生一起朗诵《乡愁》，通过这样的方式激发学生的内在情感，进而增强对实现祖国统一的强烈愿望，培养学生对政治的认识，并且教师也一定要善于酝酿情感，让学生可以感受到这种强烈的情感，进而促进价值观、人生观、世界观的发展。
结束语：
总而言之，在高中政治教学中，教师一定要开展创新教学，让课堂教学变得更加活跃与生动，让学生可以充分了解到学习政治知识的乐趣，体会到学习政治知识的价值与意义，进而在学习政治知识的过程中，扩展思维，提高政治认识，进而增强政治教学的效果。
参考文献：
[1]杨光武.搞好高中政治新课程创新教学设计的几点体会[J].中学生导报·教学研究，2013（18）.
[2]王静.高中政治创新教学初探[J].中学课程辅导高考版·教师版，2013（03）.
[3]吴杨艳.高中政治教学中创新教育的实施策略[J].读写算·教研版，2013（09）.