中国是一个文明古国,从古至今,就把品德列为第一;到了新中国成立,毛泽东主席提出要使受教育者德、智、体全面发展,德育教育列为首位,到现在,新的市场经济体制下,党中央仍然强调"两个"文明建设一起抓,无不表明德育在教育中的重要地位。教师在增强学生体质;掌握基本知识、提高运动技术水平方面,想方设法,创造条件去完成。但在进行思想品德教育方面,则不够理想,认为是“软任务”又不考核。在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时又受到受到思想品德教育。
　　作为学校体育教育,就是要通过课内外有组织的教学和比赛等形式,使学生既学到体育知识,提高运动技术水平,增强体质,又达到磨练意志,培养坚韧不拔的毅力以及高尚的道德品质等。一堂好的体育课同时也是一堂生动的德育课。如中长跑练习,既可以锻炼一个人的心肺功能,提高摄氧量,增强耐力,同时对培养学生克服困难、战胜困难的信心和毅力也有很大帮助,尤其是对那些中长跑耐力稍差而又坚持完成最后冲刺的学生,以赞扬的语言和掌声予以鼓励,使他们精神振奋,顽强地跑到终点,使之潜力得到挖掘,从而为他们今后走上工作岗位后,确立正确的人生理想和目标,在漫长的人生路上,排除种种困难和挫折,决不气馁和中途退缩,坚定不达终点誓不罢休的决心等方面会起到潜移默化的作用。又如球类比赛,除了讲究个人技术和作战能力外,更重要的是讲究整体配合和集体作战的能力。开展这类体育活动对于培养学生在今后的工作和生活中,一方面进一步提高学生本身的身体素质,使学生奋发向上,敢于展示自己的才能;另一方面可以培养学生相互团结,相互尊重,顾全大局,充分发挥集体优势的精神。这种个体素质高,整体能力强,协同作战,一致对外的精神和实力是一个家庭,一个单位乃至一个国家和一个民族也是至关重要的。那么,体育教学中该如何实现学生思想品德教育呢?
　　一、精心设计教案教法
　　我们应该设计多种方法,采用多种手段来激发学生的好奇心,开发他们的创造力。在编写教案时,要根据本课内容、任务、目的精心设计,要有针对性、启发性、趣味性。教学方法和练习手段要多变,提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现。如做队列练习时,是比较枯燥乏味,可采用“我是一个兵”的标准要求自己,努力做出“立正”、“向右看齐”等正确动作,以实际动作向解放军学习,锻炼学生的毅力和耐力。
　　二、体育教师要不断提高自身素质
　　作为体育教师,首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想,从适应社会需要,培养人才的素质出发,树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观,树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。第三,体育教师要有渊博的知识和多处技能。为此,教师除对所任学科知识的融汇贯通之外,还要对相关学科有一定的造诣。同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样,教师在执行体育教学任务时就会得心应手,提高教学效果。
　　三、重视对学生思想品质的教育
　　体育教学要把教育贯穿到教学中去,利用体育教学丰富的教育因素,加强学生的德育。那么,如何把教育贯穿到教学中去呢?主要有以下途径:
　　1、通过教材的游戏内容,培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质。
　　2、通过严密的课堂组织,培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。
　　3、通过田径、球类、体操等训练,培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。
　　另外,教师要通过自己的表率作用教育影响学生。要时刻注意对学生的言传身教,用自己的模范行动为学生树立表率。
　　四、重视对学生体育兴趣和爱好的培养
　　体育教师要高度重视对学生兴趣的培养,并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时,应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣,以良好的教学形式,丰富生动的教学内容,采取灵活多变的教学方法,培养学生的兴趣,并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯,使学生学有所得,受益终身。同时,在教学过程中,教师应注意加强体育基本知识教学,开阔学生视野,教会学生运用知识。