论文部分内容阅读
一、创设良好环境，渗透安全教育
创设环境是幼儿园最直观的教育方法，要通过趣味性的漫画、图片、照片、标志符号的布置、安全教育宣传栏，使幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。
简单易懂的图画，总能激发幼儿的兴趣，所以，我在幼儿园内创设了安全教育墙，设立了安全教育专栏，张贴了较有典型安全教育图片，对幼儿进行安全知识宣传。让孩子们感觉到安全时刻就在我们身边，我们随时随地关注安全。
由于一些简单形象的标志、符号能吸引幼儿的注意力，我便引导幼儿对日常生活中碰到的各种各样常见的安全标志进行识别，理解含义，在各个安全隐患处贴上了相应的警示标志。如：在保温桶边设置标志，提醒幼儿桶里有开水，引导幼儿按次序排队接水，以免烫伤；在电源插座旁边贴上标志，提醒幼儿这里有电、危险，不能去玩；在阳台栏杆处贴上标志，提醒幼儿不能攀爬等。这些显而易见的标志符号起到了安全提示的作用。从那以后，我发现拥挤着接水的幼儿少了，摸电插座的少了，攀爬栏杆的也逐渐减少了。一些幼儿在家长的帮助下也学着制作了各种安全标志符号，收到了一定的效果。
二、开展相关游戏，提高安全意识
幼儿是在游戏中学习成长的，游戏是幼儿最喜欢的活动。我开展了与安全教育有关的游戏环境，让幼儿在轻松，愉快的气氛中体验情感，引导幼儿自主探索，提高幼儿自我保护能力。在开展角色游戏中设置了岗亭、红灯、人行道安全标志等，让幼儿扮演交警，养成遵守交通规则的习惯，并知道坐车不把头伸出窗外等安全知识。游戏中设置电话，让幼儿学习拨打110、119、120等电话，让幼儿懂得在生活中遇到意外情况知道求助。
在学习《斑马线》后，为了提高幼儿的交通规则意识，我和孩子们一起活动室布置红路灯﹑人行道、十字路口﹑斑马线等，让幼儿分别扮演警察、司机、行人等角色，模仿马路上的情景，让幼儿在轻松愉快的游戏中掌握交通规则。
三、训练幼儿体能，增强保护能力
虽然幼儿在运动中具有潜在的危险，但幼儿在运动中也可以强身健体，还可以学会保护自己。有人说过：孩子們活动越多，对自己的把握就越大，也就越安全，这就是说，运动经验有助于减少危险，幼儿能从中获得处理危险的知识，反之，幼儿如果缺乏与年龄相应的运动经验，那么发生事故的可能性相比之下就会大得许多。所以，从另一方面来说，幼儿的体能如果增强了，孩子们的自我保护能力及本能防御能力就增强了。
例如，春天来了可带孩子去野营；冬天到了可带孩子跑步、打球和跳绳。让孩子们有足够的时间和空间参加安排合理、强度和密度协调搭配的体育活动，用来增强孩子们的身体素质，发展他们灵活、机敏、协调的动作，从而有效地避免意外伤害。
四、加强日常训练，提高幼儿保护意识
我在平时的教育活动中，选择了多种多样的方式和教学方法，让幼儿了解安全，避免安全事故的发生。例如，活动中设计《小熊受伤了》，当孩子们看到头上有伤口，裹满纱布的小熊时，这时老师就让幼儿开动脑筋想象小熊是怎么受伤了？引导幼儿知道在活动中不能推挤，打闹等掌握一些户外活动的方法。如果万一摔到，要用手撑一下，以免使脸面受伤。滑滑梯时要把好扶手，地上有水时走路时要慢慢等，真正让幼儿掌握保护积极的方法，从而减少不安全事故的发生。
主题教育活动更是我平时对幼儿安全教育的主要形式，开学初期，开展了《安全小卫士》的主题教育系列活动，结合事故案例分析，对幼儿进行安全自我保护教育。
幼儿在园时，教师可以在生活中培养幼儿的安全意识，如：吃饭的时候不要说话，免得呛到；幼儿洗手时，要提醒幼儿尽量不要把水洒到地上，以免滑倒；排队的时候不要推也不要挤，小心摔跤等等。幼儿有一点点的进步时，我都及时的进行肯定和表扬，增强幼儿的自豪感，强化他们保持的决心，使之形成良好的行为习惯。
安全教育作为幼儿园一项长期的教育内容，仅仅开展几个活动是不够的，它需要与一日生活有机的结合和渗透。我坚持通过晨间谈话、话题活动渗透、个别教育、游戏等丰富多彩的形式，及时性、经常性地对幼儿进行安全教育。帮助孩子认识到这些不安全行为会带来的后果，从而使孩子形成正确的安全行为。
五、开展家园联合，共同为幼儿的安全保驾护航
幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。在对幼儿进行安全意识培养的过程中，教师应要求家长进行密切配合。我让家长走进幼儿园、走进课堂，参与观摩老师课堂上是如何组织孩子做游戏和开展教学活动的，将集体的安全教育活动从不同的侧面展现在幼儿家长面前，使家长看到了孩子在园的生活，了解到孩子在集体中的表现，然后有针对性地加以指导。这一活动促进家园共育。在教室内设立了家园联系栏，并定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。
安全教育是非常重要的，十分需要家长的配合，让幼儿形成自护习惯，才能避免伤害。轻开门窗、不跟陌生人走等等，在家也要为孩子讲解，危险的东西不能动，打雷闪电时怎样保护自己，都要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。我在幼儿园开展家园共育活动，家长讲座活动，和家长一起来了解孩子，一起对孩子进行安全教育，孩子们在快乐中体会到了安全的重要性，并不断掌握保护自己的方法。
总之，幼儿的安全教育是一项系统的工程，需要教师具有高度的责任心，培养幼儿的自我保护能力与良好行为习惯，调动家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性，并逐步形成良好的幼儿园安全教育环境，以促进幼儿的身心健康成长。幼儿是家长的希望，教师的责任，祖国的未来。让我们一起携手，共同培育我们最可爱的祖国花朵。
创设环境是幼儿园最直观的教育方法，要通过趣味性的漫画、图片、照片、标志符号的布置、安全教育宣传栏，使幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。
简单易懂的图画，总能激发幼儿的兴趣，所以，我在幼儿园内创设了安全教育墙，设立了安全教育专栏，张贴了较有典型安全教育图片，对幼儿进行安全知识宣传。让孩子们感觉到安全时刻就在我们身边，我们随时随地关注安全。
由于一些简单形象的标志、符号能吸引幼儿的注意力，我便引导幼儿对日常生活中碰到的各种各样常见的安全标志进行识别，理解含义，在各个安全隐患处贴上了相应的警示标志。如：在保温桶边设置标志，提醒幼儿桶里有开水，引导幼儿按次序排队接水，以免烫伤；在电源插座旁边贴上标志，提醒幼儿这里有电、危险，不能去玩；在阳台栏杆处贴上标志，提醒幼儿不能攀爬等。这些显而易见的标志符号起到了安全提示的作用。从那以后，我发现拥挤着接水的幼儿少了，摸电插座的少了，攀爬栏杆的也逐渐减少了。一些幼儿在家长的帮助下也学着制作了各种安全标志符号，收到了一定的效果。
二、开展相关游戏，提高安全意识
幼儿是在游戏中学习成长的，游戏是幼儿最喜欢的活动。我开展了与安全教育有关的游戏环境，让幼儿在轻松，愉快的气氛中体验情感，引导幼儿自主探索，提高幼儿自我保护能力。在开展角色游戏中设置了岗亭、红灯、人行道安全标志等，让幼儿扮演交警，养成遵守交通规则的习惯，并知道坐车不把头伸出窗外等安全知识。游戏中设置电话，让幼儿学习拨打110、119、120等电话，让幼儿懂得在生活中遇到意外情况知道求助。
在学习《斑马线》后，为了提高幼儿的交通规则意识，我和孩子们一起活动室布置红路灯﹑人行道、十字路口﹑斑马线等，让幼儿分别扮演警察、司机、行人等角色，模仿马路上的情景，让幼儿在轻松愉快的游戏中掌握交通规则。
三、训练幼儿体能，增强保护能力
虽然幼儿在运动中具有潜在的危险，但幼儿在运动中也可以强身健体，还可以学会保护自己。有人说过：孩子們活动越多，对自己的把握就越大，也就越安全，这就是说，运动经验有助于减少危险，幼儿能从中获得处理危险的知识，反之，幼儿如果缺乏与年龄相应的运动经验，那么发生事故的可能性相比之下就会大得许多。所以，从另一方面来说，幼儿的体能如果增强了，孩子们的自我保护能力及本能防御能力就增强了。
例如，春天来了可带孩子去野营；冬天到了可带孩子跑步、打球和跳绳。让孩子们有足够的时间和空间参加安排合理、强度和密度协调搭配的体育活动，用来增强孩子们的身体素质，发展他们灵活、机敏、协调的动作，从而有效地避免意外伤害。
四、加强日常训练，提高幼儿保护意识
我在平时的教育活动中，选择了多种多样的方式和教学方法，让幼儿了解安全，避免安全事故的发生。例如，活动中设计《小熊受伤了》，当孩子们看到头上有伤口，裹满纱布的小熊时，这时老师就让幼儿开动脑筋想象小熊是怎么受伤了？引导幼儿知道在活动中不能推挤，打闹等掌握一些户外活动的方法。如果万一摔到，要用手撑一下，以免使脸面受伤。滑滑梯时要把好扶手，地上有水时走路时要慢慢等，真正让幼儿掌握保护积极的方法，从而减少不安全事故的发生。
主题教育活动更是我平时对幼儿安全教育的主要形式，开学初期，开展了《安全小卫士》的主题教育系列活动，结合事故案例分析，对幼儿进行安全自我保护教育。
幼儿在园时，教师可以在生活中培养幼儿的安全意识，如：吃饭的时候不要说话，免得呛到；幼儿洗手时，要提醒幼儿尽量不要把水洒到地上，以免滑倒；排队的时候不要推也不要挤，小心摔跤等等。幼儿有一点点的进步时，我都及时的进行肯定和表扬，增强幼儿的自豪感，强化他们保持的决心，使之形成良好的行为习惯。
安全教育作为幼儿园一项长期的教育内容，仅仅开展几个活动是不够的，它需要与一日生活有机的结合和渗透。我坚持通过晨间谈话、话题活动渗透、个别教育、游戏等丰富多彩的形式，及时性、经常性地对幼儿进行安全教育。帮助孩子认识到这些不安全行为会带来的后果，从而使孩子形成正确的安全行为。
五、开展家园联合，共同为幼儿的安全保驾护航
幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。在对幼儿进行安全意识培养的过程中，教师应要求家长进行密切配合。我让家长走进幼儿园、走进课堂，参与观摩老师课堂上是如何组织孩子做游戏和开展教学活动的，将集体的安全教育活动从不同的侧面展现在幼儿家长面前，使家长看到了孩子在园的生活，了解到孩子在集体中的表现，然后有针对性地加以指导。这一活动促进家园共育。在教室内设立了家园联系栏，并定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。
安全教育是非常重要的，十分需要家长的配合，让幼儿形成自护习惯，才能避免伤害。轻开门窗、不跟陌生人走等等，在家也要为孩子讲解，危险的东西不能动，打雷闪电时怎样保护自己，都要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。我在幼儿园开展家园共育活动，家长讲座活动，和家长一起来了解孩子，一起对孩子进行安全教育，孩子们在快乐中体会到了安全的重要性，并不断掌握保护自己的方法。
总之，幼儿的安全教育是一项系统的工程，需要教师具有高度的责任心，培养幼儿的自我保护能力与良好行为习惯，调动家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性，并逐步形成良好的幼儿园安全教育环境，以促进幼儿的身心健康成长。幼儿是家长的希望，教师的责任，祖国的未来。让我们一起携手，共同培育我们最可爱的祖国花朵。