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在小学数学课堂中，顺应孩子的天性，让他们的小手动起来，在动手实践中经历数学结果的形成过程，不仅能让学生获得深刻的体验，还能大大提高课堂教学的实效。那么，如何让学生动手呢？结合青岛版五年级下册《包装盒--长方体和正方体》这一单元的内容谈谈我的做法。
让学生在动手实践中获得深刻的体验
【摘 要】
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在小学数学课堂中，顺应孩子的天性，让他们的小手动起来，在动手实践中经历数学结果的形成过程，不仅能让学生获得深刻的体验，还能大大提高课堂教学的实效。那么，如何让学生动手呢？结合
【机 构】
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系山东省聊城市冠县武训实验小学
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2014年8期
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