【摘 要】
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在我国多元一体文化教育模式下，贵州省黔东南苗族侗族自治州的苗侗民族也积极地适应以汉文化为主的主流文化，并取得了较明显的效果。但因外来文化的冲击，各种文化背景的差异使得
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在我国多元一体文化教育模式下，贵州省黔东南苗族侗族自治州的苗侗民族也积极地适应以汉文化为主的主流文化，并取得了较明显的效果。但因外来文化的冲击，各种文化背景的差异使得苗侗地区的民族教育在文化适应中存在着急于追求文化适应的时代性而忽略其民族性的保持与因文化疏离感而造成文化适应的时代性的强迫移植现象等问题。在对这些问题的成因作深入分析的基础上，针对贵州苗侗民族教育在文化适应上提出调整文化心态、注重学校、社会、家庭民族教育以及积极发展当地幼儿过渡教育和民族职业教育等建议。
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