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案例背景
学生分析：教学对象为高二年级的女学生。炎热的夏季已经来临，学生们相继穿上了短袖短裤。班里的一些女孩在晚饭期间相约去操场上跑步。问他们吃饭了没有，有的女孩回答是：不吃晚饭还好，一吃就胃疼；有的女孩回答是：晚上不吃饭能减肥，而且减肥效果超好。
教材分析：由于会考，目前阶段的学习任务是复习高一学过的必修1到4册。必修2的Module 1 Our body and healthy habits 是学会关于生活习惯、饮食起居、健身运动和疾病等症状的英语表达法，了解一些国家的医疗保健情况，培养勤锻炼、保健康的意识和习惯。
教学目标：
（1）本课为复习课，主要是复习有关身体健康和疾病、生活习惯和保健相关的生词和短语。
（2）提高学生加强锻炼，关爱他人的意识；注意身心健康，提高全民素质。
案例介绍
教学过程：
先让学生通过朗读课文的方式寻找汉译英短语；
然后让学生总结How to keep healthy? 重复have a good diet, take exercise, have a sweet tooth, would rather eat fruit.等汉译英的短语；
多媒体展示泰坦尼克号的女主角凯特?温丝莱特的图片，问：“is she beautiful?” “Do you want to be her?” 我又给学生读了一段凯特?温丝莱特写的文章，题目是爱不完美的自己。
……事实上，出现在每一期杂志封面上的女模特或者女演员，都是经过了一番长时间的浓妆艳抹，她们的头发经过专业的发型师长达两个多小时的细心打理，她们必须一直屏气收腹，并且使头保持在某个高度和角度上，这样一来，她们下巴上的赘肉和皱纹就不易显露出来了。
…… 一个名为《我想有张明星脸》的电视节目令我感到相当震惊。节目讲述了一个希望自己看上去像我的女孩子的整容经历。起初，我被激起了兴趣，于是也坐在电视机前观看，几分钟之后，我开始哭泣起来。这个女孩切除了自己的一部分胃。我简直不敢想象她究竟经历了一番怎样的痛苦过程。
这个女孩并不知道真正的我是什么样子的。她希望自己也拥有一对像我那样丰满的乳房。然而当你哺育过孩子，随着岁月的流逝，在地球引力的作用下，你的胸部会不断地下垂、松弛。这就是发生在女性身上的自然规律。
这个女孩收藏了所有以我为封面的杂志，她观看了我出演的所有影片，只是希望看起来像我。我为她感到痛心，因为她被这些杂志和电影呈现出的关于我的完美形象深深地误导了。
我会把我的感觉告诉她：“ …… 这才是真实的我。我没有…… 。我没有一个平坦的小腹。相反，我的臀部和大腿上堆积着大团的脂肪。”我很想大声说：“这才是真正的我！”……
让学生谈谈听完文章的收获。
学生说：“不能靠外表来判断一个人”。
学生说：“接纳自己，不管美丑”。
“那你们的晚饭呢？”我问道。
学生说：“按时吃饭，还要坚持锻炼身体。”
我说：锻炼身体也重要。吃饭更重要。只有身体上的健康加上心理上的健康才是真正的健康。
一个人首先要学会爱自己，接纳自己，世界上没有相同的两个人，所以每一个人都是上帝的宠儿，只要认可自己，接纳自己，自信阳光，积极进取，就是最美的。So we don’t need to go on a diet and make up. What we need is health and confidence.
案例分析
（1）这节课与学生的实际生活结合起来了，学生很感兴趣是因为他们觉得这个话题贴近生活，是学生内心真正想要的东西。其内容解决了女孩在她们的成长过程中一直困扰着她们的问题。她们不必为了减肥而苛待自己，不必为了达到目标而使自己瘦成皮包骨。她们就是她们自己，她们不再“女为悦己者容”，不会特意为哪一个男孩子而去作任何改变，爱不完美的自己。
（2）这节课教师的地位既是一位引导者，也是学生的一个贴心朋友。在健康这个话题上，教师引导学生追求一种正确、健康的生活方式，包括饮食上和心理上的；同时教师也是站在学生的立场，处于与学生平等的地位，与学生进行平等的对话，真正的关心学生，关心他们的健康。
（3）经过这件事，我更加体会了教学资源无处不在这句话。只要我们热爱教学，用心去教，就一定能发现丰富的教学资源，只要善加利用就一定能趋于完美
学生分析：教学对象为高二年级的女学生。炎热的夏季已经来临，学生们相继穿上了短袖短裤。班里的一些女孩在晚饭期间相约去操场上跑步。问他们吃饭了没有，有的女孩回答是：不吃晚饭还好，一吃就胃疼；有的女孩回答是：晚上不吃饭能减肥，而且减肥效果超好。
教材分析：由于会考，目前阶段的学习任务是复习高一学过的必修1到4册。必修2的Module 1 Our body and healthy habits 是学会关于生活习惯、饮食起居、健身运动和疾病等症状的英语表达法，了解一些国家的医疗保健情况，培养勤锻炼、保健康的意识和习惯。
教学目标：
（1）本课为复习课，主要是复习有关身体健康和疾病、生活习惯和保健相关的生词和短语。
（2）提高学生加强锻炼，关爱他人的意识；注意身心健康，提高全民素质。
案例介绍
教学过程：
先让学生通过朗读课文的方式寻找汉译英短语；
然后让学生总结How to keep healthy? 重复have a good diet, take exercise, have a sweet tooth, would rather eat fruit.等汉译英的短语；
多媒体展示泰坦尼克号的女主角凯特?温丝莱特的图片，问：“is she beautiful?” “Do you want to be her?” 我又给学生读了一段凯特?温丝莱特写的文章，题目是爱不完美的自己。
……事实上，出现在每一期杂志封面上的女模特或者女演员，都是经过了一番长时间的浓妆艳抹，她们的头发经过专业的发型师长达两个多小时的细心打理，她们必须一直屏气收腹，并且使头保持在某个高度和角度上，这样一来，她们下巴上的赘肉和皱纹就不易显露出来了。
…… 一个名为《我想有张明星脸》的电视节目令我感到相当震惊。节目讲述了一个希望自己看上去像我的女孩子的整容经历。起初，我被激起了兴趣，于是也坐在电视机前观看，几分钟之后，我开始哭泣起来。这个女孩切除了自己的一部分胃。我简直不敢想象她究竟经历了一番怎样的痛苦过程。
这个女孩并不知道真正的我是什么样子的。她希望自己也拥有一对像我那样丰满的乳房。然而当你哺育过孩子，随着岁月的流逝，在地球引力的作用下，你的胸部会不断地下垂、松弛。这就是发生在女性身上的自然规律。
这个女孩收藏了所有以我为封面的杂志，她观看了我出演的所有影片，只是希望看起来像我。我为她感到痛心，因为她被这些杂志和电影呈现出的关于我的完美形象深深地误导了。
我会把我的感觉告诉她：“ …… 这才是真实的我。我没有…… 。我没有一个平坦的小腹。相反，我的臀部和大腿上堆积着大团的脂肪。”我很想大声说：“这才是真正的我！”……
让学生谈谈听完文章的收获。
学生说：“不能靠外表来判断一个人”。
学生说：“接纳自己，不管美丑”。
“那你们的晚饭呢？”我问道。
学生说：“按时吃饭，还要坚持锻炼身体。”
我说：锻炼身体也重要。吃饭更重要。只有身体上的健康加上心理上的健康才是真正的健康。
一个人首先要学会爱自己，接纳自己，世界上没有相同的两个人，所以每一个人都是上帝的宠儿，只要认可自己，接纳自己，自信阳光，积极进取，就是最美的。So we don’t need to go on a diet and make up. What we need is health and confidence.
案例分析
（1）这节课与学生的实际生活结合起来了，学生很感兴趣是因为他们觉得这个话题贴近生活，是学生内心真正想要的东西。其内容解决了女孩在她们的成长过程中一直困扰着她们的问题。她们不必为了减肥而苛待自己，不必为了达到目标而使自己瘦成皮包骨。她们就是她们自己，她们不再“女为悦己者容”，不会特意为哪一个男孩子而去作任何改变，爱不完美的自己。
（2）这节课教师的地位既是一位引导者，也是学生的一个贴心朋友。在健康这个话题上，教师引导学生追求一种正确、健康的生活方式，包括饮食上和心理上的；同时教师也是站在学生的立场，处于与学生平等的地位，与学生进行平等的对话，真正的关心学生，关心他们的健康。
（3）经过这件事，我更加体会了教学资源无处不在这句话。只要我们热爱教学，用心去教，就一定能发现丰富的教学资源，只要善加利用就一定能趋于完美