著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”。学校管理的好坏，直接反应了领导者的管理能力。学校的管理既是一门学问，又是一门艺术，学校领导者只有懂管理，会管理，在工作中不断提高管理水平，总结管理经验，探索管理艺术，才能把学校发展好、建设好、声名远播。下面，我结合自己的工作谈几点关于校长管理的看法。
　　一、搞好内部管理工作
　　“家和万事兴”，学校内部事务的管理是学校发展的根基和前提，也是学校“当家人”----校长能不能脱身搞好对外事务的先提条件，那么，如何才能更好地“安内”呢？
　　1.方案求远
　　校长必须兼顾全局，做好学校方案，好的方案是学校发展赖以遵守的路线。而一个学校的方案，从大处讲，就要熟知社会的发展需求、党和国家的大政方针；从小处讲，就要及时正确和全面地把握学校的实际情况，找出存在的问题和产生的原因以及解决方法。只有这样才能把握住时代脉搏，有效区分出学校问题的轻重缓急、要害和非要害，为制定正确方案做好充分的准备。
　　2.待师求真
　　一所学校，教师少则几十人多则上百人，是知识分子密集的处所，他们懂知识、懂理论、懂政策，是教学的里手内行，在一些问题上他们往往会“自以为是”，有时甚至是“顽固己见”，要是校长的某一政策存在某些不足，履行起来就遇上重重阻力。因此，对这些教师的管理则是校长最首要也是最棘手的任务。
　　第一，校长的德才自不待言，其人格魅力则更加首要。也就是说校长的德才必须得到教师的首肯，觉得你的确有当校长的素质，而更重要的是你的气质、风采、言谈、举止、人际关系、社会关系、处事能力等，要让相当多的老师佩服。在必然程度上讲，人格魅力显得更首要，在很多情况下，老师服的是你这个人，而不是政策，为什么同一政策张校长能执行而李校长执行不下去？其实也就是这个道理。
　　第二，襟怀坦荡，既要尊重关键人物，又须善待普通教师。无论哪种学校，总有一些“资格”型教师，学术权威也罢，教学里手也罢，老资格也罢，他们的话往往有分量，往往能得到其他一部分老师的附和。因此，校长在全局性的工作中，该当礼贤下士，多听取他们的意见。而普通教师又是学校工作的基层履行者，任何一位教师在学生中造成坏的影响，都会对学校的形象有所毁坏，所以作为指示者，只要有时间就必须凝听教师的心声，以热诚去善待每一位普通教师，让他们感受到指示者的关怀，主动履行学校的规章制度。
　　3.任人唯贤，服人以德
　　古人说过“政以德贤为本”，“为政之本在于任贤”。邓小平指出：“一个人才可以顶很大的事，没有人才什么事情也搞不好。”这阐明，如何用人是指示者首先要关注的问题，校长要控制用人艺术首先必须建立正确的人才观，克服任人唯全、任人唯顺、任人唯资、任人唯亲的差错观念。
　　二、提升对外公关工作
　　学校的对外管理也就是搞好学校的公关关系。公关的最终目标是“争取支撑”，为学校创造良性的发展空间。公关的成功与否，事关学校日常工作，乃至学校顺利发展的成败。那么，作为一名卓越的校长，应当致力于在哪些方面做好学校的公关呢？
　　1.做好自我宣传，增强学校影响力。首先，通过精心设计学校外观形象来进行自我宣传，除了对学校的建筑风格、校园款式、环境安排等物质性的空间形象精心设计外，更应重视学校的校训和校风建设，所有这些外观形象都会对社会产生直观直觉的影响，对于建立学校形象具有积极的、有效的作用。其次，通过有方向、有目标的举办专项运动来进行学校自我宣传。比如在举办教师节、艺术节、毕业典礼时，学校该当主动邀请一些上级领导、社会贤达、权威人士等来学校参观座谈，诚心地征求他们的意见，热心地介绍学校的办学效果，组织得好就能产生轰动效应，大大提高学校的声望，从而得到社会各界的支持。
　　2.主动沟通是争取支撑的必要手法，做好沟通工作。学校沟通是以信息传递为首要内容的，通过学校与成员间的、学校与学校间的、学校与社会间的来往的根基情势来加以实行的。美国曾对公共学校进行了一次调查，他们发现：那些学校与社会大众之间不了解或了解不充分的地区，恰恰是许多有关学校财政被否决的地区；而相互了解的地区，则至少是在选举之前的四年中能通过给学校增加基金的提案。这表明社会所给予的支撑和赞助对学校来说是非常首要的，它是学校生存、发展的首要支柱。校长的主动沟通意识，是保全学校与各方交换思想，融洽情绪，增进友谊，建立良好关系网络的根基和保证。
　　三、如何实现创新管理
　　江泽民同志重复强调“创新是一个民族进步的灵魂，创新是国家旺盛发达的不竭动力。”传统的管理模式虽然能够暂时使学校的发展走上一个新台阶，但要使学校获得更长足的发展还必须创新。
　　1.敢于用新人
　　作为指示者，必须及时吸收新的思维来更新自己的管理思路，但仅仅自己一个人创新是远远不够的，因为自己只是法子的制定者而不是法子的履行者，如果只是自己获得新的思维，到头来只能讓这些新东西停留在纸面上。因此，校长必须能够有能力让全校的教师投入到学习新思维的行列中来，为整个教师搭建一个实践这些新思维的平台，让教师勇敢把新的思维付诸实践，才能使所有学生及社会大众， 获得新思维所带来的利益。
　　2.眼光放长远
　　校长在决策时，必然要有战略眼光，能高瞻远瞩，做到“远谋”。古人云“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”。人无远虑，必有近忧。教导是为未来培植人才的事业，切忌鼠目寸光，急功近利，短期行径。因此，校长在为教导教学革新实行决策时，必然要着眼于未来，使学生、教师和学校都获得长期的、健康的可持续发展。
　　无数事实证明，校长是学校的灵魂，是学校的一面镜子。一名有事业心、综合素质高的校长，能带领一所学校步入健康、和谐发展的快车道，能成为当地乃至全省的一所好学校。因此，作为校长就要加倍努力，辛勤工作，使自己不断成长，以适应未来发展的需要，让教育充满思想，让教育充满智慧，让教育充满希望，让教育充满活力。这样校长才是无愧于“太阳底下最神圣的事业”的领导者。