【摘 要】
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《培智学校义务教育生活数学课程标准》指出:数学教学活动应"引导学生自主学习",教师要针对学生的学习特点,教材素材"应尽量与学生的生活现实、数学现实、其他学科现实相联系
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《培智学校义务教育生活数学课程标准》指出:数学教学活动应"引导学生自主学习",教师要针对学生的学习特点,教材素材"应尽量与学生的生活现实、数学现实、其他学科现实相联系",强调可通过多学科资源整合,发挥各学科的优势,激发学生学习兴趣,提供个别化支持策略,补偿其自身缺陷,使每位学生的能力都得到相应的发展。本文通过具体事例,阐述将数学课程与生活、语文、绘画艺术、信息技术、音乐以及运动保健有效整合,提高培智数学课堂的有效性。
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