论文部分内容阅读
阅读和写作不仅是语文学科的基础性教学工作,更是教学的难点所在.正因“读”和“写”如此重要,教师更需要花费一番心思优化读写教学.因此,本文将基于小学语文教学的实践,对读写教学策略的运用展开具体分析.
深“读”浅“写”让语文课堂“熠熠生辉”
【摘 要】
：
阅读和写作不仅是语文学科的基础性教学工作,更是教学的难点所在.正因“读”和“写”如此重要,教师更需要花费一番心思优化读写教学.因此,本文将基于小学语文教学的实践,对读写教学策略的运用展开具体分析.
【机 构】
：
江苏省海安市城南实验小学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2021年32期
其他文献
微课是现代化教育环境下的教学新手段,其具有主题突出、短小精悍、有效交互等优势,在教学中有效应用微课,能够促进信息技术与音乐教学的深层次融合,从而实现优质教育教学环境的创设,是有效提升小学音乐教学效果、提高学生综合素质的有效方式,为此,就如何用微课助力小学音乐教学展开了探索.
在提质减负的时代背景下,为真正实现减轻学生课业负担、培养综合素质、提高教学质量的目标,要求我们每一位一线教师,率先做到高效简约的课堂教学,力求让课堂教学更简洁、更清晰、更深刻,让每个学生都在有效的时间内能实现高效的学习.
当前农村幼儿教育小学化倾向在教学管理、教学内容、方式、目标等多方面都有所体现,这种状况不利于幼儿身心健康,不利于幼儿独特个性的发展,其形成原因根源于管理者、幼儿教师、家长等多个方面.为此应加强督导检查,规范办园行为;加强队伍建设,提高幼儿教师专业素养;加强幼教宣传,转变家长观念,有效纠正幼儿教育小学化的不良倾向.
当今教育信息技术迅速发展,微视频等新型教学资源也随之发展,在美术等学科教学中广泛应用.如何利用微视频教学资源来激发学生的学习兴趣,又让美术课堂教学变得更加精准、高效,这是当今美术教师应该关注、研究的问题.
“学习故事”是源自新西兰的一种由明确教育价值观引领,能够帮助儿童构建学习者形象的叙事性学习评价方法.该方法关注幼儿的优点,将幼儿的学习情况根据成长轨迹记录下来.而自主学习指的是幼儿通过自己发现问题并解决问题,得到发展.因此将“学习故事”评价法应用到幼儿自主学习评价当中是符合其特征需求的.
期刊
看图写话是低年级小学语文教学的重要内容,对于发展学生的创造性思维、培养学生的想象力、提升学生的语言表达与运用能力具有十分重要的意义.文章结合低年级小学语文看图写话教学存在的问题,探讨低年级小学语文看图写话教学的策略.
家庭是培养幼儿抗挫能力的重要场所,父母在其中扮演中着重要角色.本研究通过个案观察分析的方法,厘清幼儿遇到困难与挫折的原因和特性,提出亲子陪伴、设置情境、亲子互动等多个实施挫折教育的策略,并且提倡以进行更多的亲子活动为主的教育手段,充分发挥家庭教育的作用,促进幼儿健康发展.
小组合作学习相较于传统课堂模式不仅能够给学生带来更强的参与感,还能给予学生更大的发展空间,尤其是在小学道德与法治的教学过程中,合理采用小组合作学习的教学模式,不仅有助于学生个人综合素养的提高,还能培养学生良好的思想品德与道德修养.教师应当充分利用小组合作学习的模式,引导学生在学习过程中不断地和同学共同探讨,让每一个人都更好地参与到学习之中.
期刊
北师大版数学三年级下册第五单元,第一次出现“面积”这个概念.从发展学生“量感”的角度思考,把面积抽象成“数量”是对面积本质的理解.这里的关键是建立“参照物”“标准量”“单位量”等的概念直观.本文主要谈谈如何从发展学生的“量感”出发,设计《什么是面积》一课.
在小学科学教学中使用多媒体技术不仅可以提升教学质量,同时还可以快速完成教学任务,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解科学知识,提升学习效果.