【摘 要】
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语文教学开展的最终目的,就是促进学生听说读写能力的提升,使其获取到更好的进步、发展,将学科价值尽显出来。因此,在教学实践中,教师也应意识到这一点,并要借助巧妙的方式、
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划2017年度课题论文,课题题目:“三本”传“三文”初中语文教学策略的实践与研究,课题立项号:GS[2017]GHB1279
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语文教学开展的最终目的,就是促进学生听说读写能力的提升,使其获取到更好的进步、发展,将学科价值尽显出来。因此,在教学实践中,教师也应意识到这一点,并要借助巧妙的方式、方法来达到这一目标,使学生在课堂中获取更多,使有效教学得以实现。基于此,将以此为话题,对听说读写能力的培养策略进行研究,希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。
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