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【摘 要】如果在高考写作中很好地运用阅读积累，将这些内容加以打磨，纳入到自己的作文中去，就一定能充实文章的内容，让自己的文章底蕴深厚，文采斐然。
【关键词】阅读积累；占有素材；底蕴；本质
【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）03-0054-01
刘勰在《文心雕龙·情采》篇中说：“夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振：文附质也。”意思为“水是虚柔的，因而有了波纹；木质坚实，因而能在枝上开花结果：文采是依附于实体的。”清代思想家章学诚曾说：“凡立言之要，在于有物。”（《文史通义·文理》）刘勰的“木体实而花萼振”，说的是文章好要言之有物。章学诚把“言之有物”看作写文章（立言）的首要问题，是对材料在文章写作活动中的地位的正确定位，可见，他们都强调了积聚、占有材料地位的重要性。聚材是写作的第一步。有“物”方能使文章内容充实。
松鼠能安全过冬，是因为它储备了丰富的食物；蜂蜜能够酿出甜蜜，是因为它采集了大量的花朵。所以我们在写作时也要像松鼠和蜜蜂一样，在占有一定数量的素材的基础上，善于选择，巧妙运用，从而写出立意深刻、内容充实的文章来。
一、广泛阅读拓视野，灵活引用增底蕴
丰厚的文化底蕴是获得考场高分作文的重要手段，拥有丰厚的文化底蕴必然首先要大量占有材料。而阅读是学生获取材料的最主要途径。博览群书，能感受博大精深的民族文化，积淀丰富厚重的文化底蕴。欣赏文人雅士的诗词，我们会为他们巧妙的构思、华丽的词章而感慨；回想帝王将相的业绩，我们会为他们勃勃的雄心所折服；聆听英雄侠士的故事，我们会为他们舍生取义的行为而倾倒。如果我们在高考写作中很好地运用这种阅读积累，将这些内容加以打磨，纳入到自己的作文中去，就一定能充实文章的内容，让自己的文章底蕴深厚，文采斐然。
占有材料之后，写作中要学会使用。比较容易上手的就是引用。
第一、古代诗词巧引用。古代诗歌是中国文学史上的一朵奇葩，如果考生能巧妙的使用，将会让考场作文活色生香，蕴味绵长。
第二、古人名言巧引用。可以营造一种文化氛围，丰富文章文化底蕴，使文章熠熠生辉。
第三、名家典故巧化用。“援引典故，诗家所尚”，从古至今，用典都是诗文创作的重要方式。由于用典是“作诗者借彼之意，写我之情，自然倍觉深厚”，就是因为它能使文章厚重起来，历来为众多阅卷老师所赏识。
第四、伟人事迹巧引用。考场作文恰当地引用天才与伟人的事迹，展现他们宝贵的精神品质，不仅可以使论述有理有据，论点鲜明有力，而且可以让文章在“星光闪烁”中拥有独特的人文精神品位，从而让文章出类拔萃。就拿2011江苏卷高考作文题《拒绝平庸》来说，考生就可以引入天才与伟人这方面的素材。天才之所以成为天才，伟人之所以成为伟人，是因为他们都能“拒绝平庸”走向伟大。没有拒绝，他们就会人云亦云，随波逐流，不可能去刻苦地钻研某个东西；没有拒绝，他们就不会从很平凡的事件中发现不平凡的事情来，就不会取得伟大成就。把这些典型的素材植入文章中，文章就会在真实、充实的同时更因为名人的光环而引人、感人。
二、透过现象看本质，精析细思挖得深
契柯夫说过：“在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”“要观察一切，思考一切”。满园的鲜花，在牛群的眼里只是饲料，因为它们只有本能，没有思考。一沙一世界，一叶一菩提。如果考生能从平常的一枝一叶中看到蕴含其中的本质，精确分析，细心思索，发掘出动人的美来，就会让文章充实而深刻。因此写作需要具备从枝叶中感悟生命，从沙砾中打磨金子的能力。要让材料在本质上反映事物的真实面貌，这就要学会分析和运用材料，善于从现象中发现本质，从平凡中寻找不平凡，这样文章才能做到具体而充实。
2008天津市高考作文题《人之常情》，从内容上说，这个题目略嫌廓大空泛，可能会让很多把握宏大题目缺少经验的学生感到无从下手。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情等方面立意难以脱颖而出拿到高分。相反，对“人之常情”中的某些不合理不合法不高尚不进步的做法进行剖析批判，从表象中挖出本质，从常情中挖出不寻常，都能构思出不错的主题来。而且本题目重点不是考察学生文史的积累、学识的素养，而是考察考生体味生活、观察社会、感悟人生的能力，这在给考生提供了广阔的思考空间之后，也对考生的深层思辨能力提出了更高的要求。因此，要想拿高分就要挖得比别人多比别人深。
三、情以物迁抒性灵，言为心声贵写真
“春日迟迟，秋风飒飒；情往似赠，兴来如答。”春花夏木秋风冬雪，总能让学生在一种特定的环境里引起特定的情感；“登山则情满于山，观海则意溢于海”，一个人本身就是一部精彩的书，其中的悲欢离合酿成了人生的精彩。人是有感情的，这就是一种个人的情感体验。我们平时一定会有许多的快乐和忧愁，有许多让我们看到就能“心旷神怡”或“感极而悲”的事情或景物，在与父母、同学、老师以及他人的交往过程中，总会有些事情刺激我们敏感的神经末梢。如果我们在高考写作中，在素材的运用中融入这种个人的情感体验，抒写自己的性灵，我们的作文就能做到内容充实，情感动人。“写气图貌，既随物以宛转，属采附声，亦与心而徘徊。”写物，要忠实而不造作；抒情，要真挚而不虚假。抒写真挚的情感，才能更文章有信度从而赋予文章一种特殊的感染力，甚至冲击力。考场作文要想博得老师青睐，就应该写自己的心灵体验，抒发真挚的情感，反映生活的真实底蕴。
“感人心者，莫先乎情”，只有感情真挚的文章才能打动人心。王国维在《人间词话》中说过：“能写真景物、真感情者、谓之有境界。”写出了真情实感的文章方能称得上是有血有肉的好文章。
2011年湖南省高考满分作文《向日葵没有眼泪》，作者以“向日葵”为载体，选材组材，叙写“父亲与我”的故事，以“向日葵没有眼泪”反衬自己的自我、脆弱，烘托父亲的高大形象。全文浓浓的诗情画意，引发读者的遐想，为文章营造了诗意的氛围。“爸爸就像一枚翠绿色的叶子，背面纹路错杂，将它翻转过来，叶脉就清晰地呈现在眼前”，融情于物，情真意切，感人至深。
总之，高考作文的写作虽然会有一定难度，但考生只要能广泛阅读，积累一些文化底蕴厚重的材料，积累一些与社会生活密切相关的热点材料，不断地整理，敏感地把握，开阔视野，灵活运用，仔细分析，深入思考，抒真性，写真情，就一定能写出既具有厚重的文化底蕴，同时，又具有鲜明的时代气息的考场作文来。
【关键词】阅读积累；占有素材；底蕴；本质
【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）03-0054-01
刘勰在《文心雕龙·情采》篇中说：“夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振：文附质也。”意思为“水是虚柔的，因而有了波纹；木质坚实，因而能在枝上开花结果：文采是依附于实体的。”清代思想家章学诚曾说：“凡立言之要，在于有物。”（《文史通义·文理》）刘勰的“木体实而花萼振”，说的是文章好要言之有物。章学诚把“言之有物”看作写文章（立言）的首要问题，是对材料在文章写作活动中的地位的正确定位，可见，他们都强调了积聚、占有材料地位的重要性。聚材是写作的第一步。有“物”方能使文章内容充实。
松鼠能安全过冬，是因为它储备了丰富的食物；蜂蜜能够酿出甜蜜，是因为它采集了大量的花朵。所以我们在写作时也要像松鼠和蜜蜂一样，在占有一定数量的素材的基础上，善于选择，巧妙运用，从而写出立意深刻、内容充实的文章来。
一、广泛阅读拓视野，灵活引用增底蕴
丰厚的文化底蕴是获得考场高分作文的重要手段，拥有丰厚的文化底蕴必然首先要大量占有材料。而阅读是学生获取材料的最主要途径。博览群书，能感受博大精深的民族文化，积淀丰富厚重的文化底蕴。欣赏文人雅士的诗词，我们会为他们巧妙的构思、华丽的词章而感慨；回想帝王将相的业绩，我们会为他们勃勃的雄心所折服；聆听英雄侠士的故事，我们会为他们舍生取义的行为而倾倒。如果我们在高考写作中很好地运用这种阅读积累，将这些内容加以打磨，纳入到自己的作文中去，就一定能充实文章的内容，让自己的文章底蕴深厚，文采斐然。
占有材料之后，写作中要学会使用。比较容易上手的就是引用。
第一、古代诗词巧引用。古代诗歌是中国文学史上的一朵奇葩，如果考生能巧妙的使用，将会让考场作文活色生香，蕴味绵长。
第二、古人名言巧引用。可以营造一种文化氛围，丰富文章文化底蕴，使文章熠熠生辉。
第三、名家典故巧化用。“援引典故，诗家所尚”，从古至今，用典都是诗文创作的重要方式。由于用典是“作诗者借彼之意，写我之情，自然倍觉深厚”，就是因为它能使文章厚重起来，历来为众多阅卷老师所赏识。
第四、伟人事迹巧引用。考场作文恰当地引用天才与伟人的事迹，展现他们宝贵的精神品质，不仅可以使论述有理有据，论点鲜明有力，而且可以让文章在“星光闪烁”中拥有独特的人文精神品位，从而让文章出类拔萃。就拿2011江苏卷高考作文题《拒绝平庸》来说，考生就可以引入天才与伟人这方面的素材。天才之所以成为天才，伟人之所以成为伟人，是因为他们都能“拒绝平庸”走向伟大。没有拒绝，他们就会人云亦云，随波逐流，不可能去刻苦地钻研某个东西；没有拒绝，他们就不会从很平凡的事件中发现不平凡的事情来，就不会取得伟大成就。把这些典型的素材植入文章中，文章就会在真实、充实的同时更因为名人的光环而引人、感人。
二、透过现象看本质，精析细思挖得深
契柯夫说过：“在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”“要观察一切，思考一切”。满园的鲜花，在牛群的眼里只是饲料，因为它们只有本能，没有思考。一沙一世界，一叶一菩提。如果考生能从平常的一枝一叶中看到蕴含其中的本质，精确分析，细心思索，发掘出动人的美来，就会让文章充实而深刻。因此写作需要具备从枝叶中感悟生命，从沙砾中打磨金子的能力。要让材料在本质上反映事物的真实面貌，这就要学会分析和运用材料，善于从现象中发现本质，从平凡中寻找不平凡，这样文章才能做到具体而充实。
2008天津市高考作文题《人之常情》，从内容上说，这个题目略嫌廓大空泛，可能会让很多把握宏大题目缺少经验的学生感到无从下手。如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情等方面立意难以脱颖而出拿到高分。相反，对“人之常情”中的某些不合理不合法不高尚不进步的做法进行剖析批判，从表象中挖出本质，从常情中挖出不寻常，都能构思出不错的主题来。而且本题目重点不是考察学生文史的积累、学识的素养，而是考察考生体味生活、观察社会、感悟人生的能力，这在给考生提供了广阔的思考空间之后，也对考生的深层思辨能力提出了更高的要求。因此，要想拿高分就要挖得比别人多比别人深。
三、情以物迁抒性灵，言为心声贵写真
“春日迟迟，秋风飒飒；情往似赠，兴来如答。”春花夏木秋风冬雪，总能让学生在一种特定的环境里引起特定的情感；“登山则情满于山，观海则意溢于海”，一个人本身就是一部精彩的书，其中的悲欢离合酿成了人生的精彩。人是有感情的，这就是一种个人的情感体验。我们平时一定会有许多的快乐和忧愁，有许多让我们看到就能“心旷神怡”或“感极而悲”的事情或景物，在与父母、同学、老师以及他人的交往过程中，总会有些事情刺激我们敏感的神经末梢。如果我们在高考写作中，在素材的运用中融入这种个人的情感体验，抒写自己的性灵，我们的作文就能做到内容充实，情感动人。“写气图貌，既随物以宛转，属采附声，亦与心而徘徊。”写物，要忠实而不造作；抒情，要真挚而不虚假。抒写真挚的情感，才能更文章有信度从而赋予文章一种特殊的感染力，甚至冲击力。考场作文要想博得老师青睐，就应该写自己的心灵体验，抒发真挚的情感，反映生活的真实底蕴。
“感人心者，莫先乎情”，只有感情真挚的文章才能打动人心。王国维在《人间词话》中说过：“能写真景物、真感情者、谓之有境界。”写出了真情实感的文章方能称得上是有血有肉的好文章。
2011年湖南省高考满分作文《向日葵没有眼泪》，作者以“向日葵”为载体，选材组材，叙写“父亲与我”的故事，以“向日葵没有眼泪”反衬自己的自我、脆弱，烘托父亲的高大形象。全文浓浓的诗情画意，引发读者的遐想，为文章营造了诗意的氛围。“爸爸就像一枚翠绿色的叶子，背面纹路错杂，将它翻转过来，叶脉就清晰地呈现在眼前”，融情于物，情真意切，感人至深。
总之，高考作文的写作虽然会有一定难度，但考生只要能广泛阅读，积累一些文化底蕴厚重的材料，积累一些与社会生活密切相关的热点材料，不断地整理，敏感地把握，开阔视野，灵活运用，仔细分析，深入思考，抒真性，写真情，就一定能写出既具有厚重的文化底蕴，同时，又具有鲜明的时代气息的考场作文来。