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一天,妈妈一回来,就疲惫地躺在床上。我看见妈妈疲惫的样子,心里很不是滋味。
我愣了一下,走到妈妈的床前,在床沿坐下,轻声说:“妈妈,你把背转过来一下。”
妈妈瞅了瞅我,有气无力地问:“是不是我压住了什么东西?”
“不是。你把背转过来就行。”我再次催促道。
妈媽用疑惑的目光看了看我,就翻个身,背朝着我。我两只手按住妈妈的肩,有节奏地一捏一放。“哎哟,真舒服呀!”我心里偷着乐,把手指交叉,在妈妈的脊背轻轻地敲着,咯吱咯吱,与妈妈的叫喊交织在一起,发出了美妙的乐音。我从妈妈的叫喊声中感觉到,她在释放压力。
“儿子,你什么时候学的捶背呀?”妈妈亲切地问。
“每天看电视学的。”我一边回答,一边把手掌张开,像磨盘似的在妈妈宽阔的背部推搓。“你歇会儿,我坐起来看看。”妈妈说着,双手一撑坐了起来。我累得汗珠在额上挂着,一屁股坐到椅子上。
“奇怪了,腰不酸,也不疼了!”妈妈向我竖起大拇指。
我有起夜的习惯,一天晚上,刚关上卫生间门,朦胧中听到开门声,接着“扑通”“哗啦”“哎哟”,夜深人静,声音格外清晰。我立即打开卫生间门,发现妈妈摔倒在地,碰倒了茶几上的玻璃杯。玻璃杯摔得粉身碎骨,妈妈一只手趴在茶几沿,另一只手扶着腰在揉。我拉妈妈起来,妈妈痛苦地叫着。我用双手在妈妈的腰间来回地揉搓,不一会儿,妈妈的腰疼缓解了。我搀扶妈妈回到床上,继续给她捶背。
“好小子,你还真有两下子呀!”妈妈夸奖我,我傻傻地笑着。
老师小评
小作者能把平凡的小事写得如此生动感人,足见他平时的细致观察和认真思考。小作者通过语言、动作、神态和心理活动刻画人物,以凝练的笔触把给妈妈捶背的场景描写得出神入化,是生活底蕴的迸发。
【作者系安徽庐江县东方小作家三年级学生,指导并置评:徐革萍】
我愣了一下,走到妈妈的床前,在床沿坐下,轻声说:“妈妈,你把背转过来一下。”
妈妈瞅了瞅我,有气无力地问:“是不是我压住了什么东西?”
“不是。你把背转过来就行。”我再次催促道。
妈媽用疑惑的目光看了看我,就翻个身,背朝着我。我两只手按住妈妈的肩,有节奏地一捏一放。“哎哟,真舒服呀!”我心里偷着乐,把手指交叉,在妈妈的脊背轻轻地敲着,咯吱咯吱,与妈妈的叫喊交织在一起,发出了美妙的乐音。我从妈妈的叫喊声中感觉到,她在释放压力。
“儿子,你什么时候学的捶背呀?”妈妈亲切地问。
“每天看电视学的。”我一边回答,一边把手掌张开,像磨盘似的在妈妈宽阔的背部推搓。“你歇会儿,我坐起来看看。”妈妈说着,双手一撑坐了起来。我累得汗珠在额上挂着,一屁股坐到椅子上。
“奇怪了,腰不酸,也不疼了!”妈妈向我竖起大拇指。
我有起夜的习惯,一天晚上,刚关上卫生间门,朦胧中听到开门声,接着“扑通”“哗啦”“哎哟”,夜深人静,声音格外清晰。我立即打开卫生间门,发现妈妈摔倒在地,碰倒了茶几上的玻璃杯。玻璃杯摔得粉身碎骨,妈妈一只手趴在茶几沿,另一只手扶着腰在揉。我拉妈妈起来,妈妈痛苦地叫着。我用双手在妈妈的腰间来回地揉搓,不一会儿,妈妈的腰疼缓解了。我搀扶妈妈回到床上,继续给她捶背。
“好小子,你还真有两下子呀!”妈妈夸奖我,我傻傻地笑着。
老师小评
小作者能把平凡的小事写得如此生动感人,足见他平时的细致观察和认真思考。小作者通过语言、动作、神态和心理活动刻画人物,以凝练的笔触把给妈妈捶背的场景描写得出神入化,是生活底蕴的迸发。
【作者系安徽庐江县东方小作家三年级学生,指导并置评:徐革萍】