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语文是小学教育阶段的一门基础性学科,对于小学生识字能力的提升以及身心健康发展都至关重要。本文就当前小学语文童话教学中存在的问题进行分析,进一步从合理改编童话、创新教学方式以及尊重学生主体地位这三个方面入手,对小学语文童话教学的有效策略进行探究,旨在全面提升小学语文童话教学质量,仅供相关人员参考。