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运用文献资料、专家访谈等研究方法,探寻新时代我国学校体育的本质功能和发展方向,以期丰富学校体育基础理论。研究认为:学校体育具有“二重性”,其本质功能是体育与教育二者的统一,即“健身育人”;我国学校体育发展未能充分体现其本质功能,不同程度上存在束缚学校体育发展的局限性;新时代“立德树人”、促进人的全面发展、学生健全人格形成的学校体育新目标,指明了“健身育人”是学校体育发展的方向。