【摘 要】
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现如今,“压迫式教学法”已不适用于高中阶段的教学,因此让学生在学习过程中劳逸结合成为教师共同追求的目标。音乐课程是帮助学生陶冶情操、放松心情的不二之选,但就目前的
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现如今,“压迫式教学法”已不适用于高中阶段的教学,因此让学生在学习过程中劳逸结合成为教师共同追求的目标。音乐课程是帮助学生陶冶情操、放松心情的不二之选,但就目前的教学现状而言,很多教师并未意识到教学“张弛有度”的重要性,反而一味地给学生施加压力,导致他们厌学情绪的喷发。为了化解这一窘境,高中音乐教师必须把握住自己的主权,巧妙利用拓展教学法将学生的压力转化为前进的动力。本文主要从三个方面探讨了在音乐课堂中植入拓展教学的有力措施,以期能够让高中生感受到素质教育的魅力,体味音乐文化的博大精深。
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