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教育的人文价值目标是幸福教育，教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力。现代教学论认为，要明确倡导在教学活动中确认与重视学生的主体地位，文章通过倡导分组、合作、实施汇报的合作型学习环境使学生找到学习的意义、人生的价值，在提高学生动手实践职业能力的同时让学生掌握寻找幸福的能力。