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没有反思的经验是狭隘的经验。思之不慎,行而失当。反思是个体成熟的标志。通过自主参与反思性教学活动,使我在践行高中英语新课程改革的过程中开始在"教师发展"的理论下深入地思考着教师的日常教学。
开展英语反思性教学,践行新课程改革
【摘 要】
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没有反思的经验是狭隘的经验。思之不慎,行而失当。反思是个体成熟的标志。通过自主参与反思性教学活动,使我在践行高中英语新课程改革的过程中开始在"教师发展"的理论下深入
【机 构】
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湖北省来凤县第一中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年2期
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