【摘 要】
：
<正>生物总复习是高中生物教学中完善学生知识体系,提高学生综合能力以及总结提升的环节。习题课教学具有巩固核心概念、规律等基础知识,检测学生认知水平,暴露学生思维误区
论文部分内容阅读
<正>生物总复习是高中生物教学中完善学生知识体系,提高学生综合能力以及总结提升的环节。习题课教学具有巩固核心概念、规律等基础知识,检测学生认知水平,暴露学生思维误区及知识缺陷等多种重要功能,是教师深入掌握学生学习情况以及学生自我检测和反思的重要手段。因此,提高习题课教与学的效率是生物总复习成功与高效的关键。目前,我校讲评习题课的方式比较传统,多数教师一般都采用讲听式教学。讲听式教学策略具有信息量大、信息传输高效以及教师主体作用明显等诸多优势。
其他文献
针对城市简易垃圾填埋场改造开发工程，提出了强制通风好氧发酵的安全无害化处理工艺。这种方法可以使填埋气体中的主要成分成为性质稳定的二氧化碳而不产生甲烷从根本上消除填
树立科学的发展观和正确的政绩观，把增加农民收入作为事关全局的大事，是当前各级党委及政府尤为紧迫的工作重点。结合江州区的实际情况，江州区要加速提升全区农业产业化的整体水
《数学课程标准》强调,在数学教学中不仅要关注学生的数感,还要培养其符号意识。在小学数学课堂教学中,培养学生的数学符号意识是提升他们数学核心素养的有效途径。基于此背
初中英语教学中,教师要渗透趣味因子,以绘本故事为推手,展开有效引导。实践操作时,可以借助绘本展开情境创设,升级品读形式,进行故事补白。从不同维度不同视角进行绘本故事渗
11月20日．恭城首家自然村级“农民专业合作社”由恭城平安乡龙洼村农民自愿出资组建成立。该县委、政府积极组织县工商局、水果流通办、质量监督局、农业局等职能部门根据当地
旅游的根本目的就是对异域文化的一种摄取，即人们需要对不同于自己的生活环境、人文氛围的其它异质文化进行了解和感受，满足自己的文化求异性需要。通常这种文化的差异性会直接
去年8月．江苏省太仓市丰达种龟场场长张景春总结、探索出养龟防病技术要领的《养龟与疾病防治》，首次印刷发行4000册，很快销售一空。
为了克服传统的局部特征匹配算法对噪声和图像灰度非线性变换敏感的不足，提出了基于SIFT（Scale Invariant Feature Transform）描述算子的特征匹配算法。该算法首先采用类似Harri
研究背景过氧化物酶体增殖物激活受体（PPARs）是核受体超家族成员，有PPARα、PPARγ和PPARβ／δ3种亚型，这三种亚型由不同的基因编码，但它们的蛋白质结构十分相似。PPARs与配体结合
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield