【摘 要】
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目前的课堂教学中,有些课堂人的元素缺少、人的力量缺乏、人的情怀缺席,这显然不利于培养学生的历史核心素养。课堂应是培养学生核心素养的"黑土地",教师应是培养学生核心素
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目前的课堂教学中,有些课堂人的元素缺少、人的力量缺乏、人的情怀缺席,这显然不利于培养学生的历史核心素养。课堂应是培养学生核心素养的"黑土地",教师应是培养学生核心素养的"栽花人"。笔者以人教版选修4中的《中国民主革命的先行者孙中山》为例,着力打造"时空感"和"细节感"兼备的中学历史人物讲评课,培养学科核心素养。一、精绘时空地图,提高学生的时空感时空观念是历史学科的本质体现,是学习历史的基本入口。
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