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语言学习与思维发展相互依存、相互促进。本文采用文献计量法和内容分析法,对《中小学外语教学》(小学篇)2015年至2019年刊登的82篇思维训练策略主题文章进行分析后发现:当前小学英语思维训练策略研究主要围绕语篇教学开展,聚焦阅读教学、绘本教学、对话教学等三大课型,各课型采用不同的策略训练学生语言与思维,后续教学与研究可在资源应用和课型拓展等方面进行改进。