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对于刚入学的儿童来说,汉字与他们周围其他的事物一样,都对其充满了好奇心。本文从作者实际教学出发,就设计情境、教学策略、拓展学习空间等方面进行思考。
小学低年级识字教学的思考
【摘 要】
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对于刚入学的儿童来说,汉字与他们周围其他的事物一样,都对其充满了好奇心。本文从作者实际教学出发,就设计情境、教学策略、拓展学习空间等方面进行思考。
【机 构】
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武夷山市实验小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2020年1期
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