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新课改背景下,高中语文审美教育有效性依然不明显,与学校、教师、教材三方面构成的教育环境忽视审美教育潜移默化的特点不无关系,而这也正是当前隐性课程研究的热点问题。因此,如何发挥隐性课程对审美教育的积极影响,减少隐性课程对审美教育的消极影响,从而提高高中语文审美教育有效性。
聚焦隐性课程的研究——如何让高中语文的审美教育更有效
【摘 要】
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新课改背景下,高中语文审美教育有效性依然不明显,与学校、教师、教材三方面构成的教育环境忽视审美教育潜移默化的特点不无关系,而这也正是当前隐性课程研究的热点问题。因
【机 构】
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无锡市青山高级中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2012年21期
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