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农村留守儿童的学前教育直接关系到农村留守儿童的身心成长及教育的起点公平。通过对215位农村留守儿童家长进行问卷调查和部分农村教师的非正式访谈，调查结果显示当前农村留守儿童学前教育逐渐受到重视，但在学前教育组织机构、教育经费、教育内容、城乡差异、心理健康方面等方面仍存在一定问题。当前应重视学前教育对农村留守儿童身心发展、城乡学前教育公平和社会稳定的重要性；加强改进学前教育组织形式、教育管理、教育内容；稳定和加强农村学前教育师资队伍。