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【摘要】线描画是一种独特的绘画形式，作画工具简单，非常适合农村儿童学习。农村儿童线描画作品描绘题材广泛，可以描画农村的生产生活用具，还可以展示农民的生活美景。儿童线描画表现技法细致入微，能体现中国传统绘画的用笔、用线的功夫，绘画注重带气行笔，一气呵成。
【关键词】农村儿童线描画绘画题材表现技法
线描画是一种古老而又普遍的中国画绘画形式，以最能体现中国画精髓的特点而一直沿用至今。它是一种独特的绘画形式，作画工具简单，只需要一支笔，一张纸。我校地处农村，多数儿童受经济条件的限制，买不了昂贵的美术学习材料，他们心中的美好蓝图不能用多彩的画面来述说，而线描画就能满足每个农村孩子的愿望。因此，我们将儿童线描画融入美术课堂教学之中，鼓励孩子们用细微的线条描画出生活中的美景。下面从农村儿童线描画的绘画题材和表现技法两个方面谈谈我的教学体会。
一、农村儿童线描作品描绘题材广泛。
学生熟悉的感兴趣的人、事、物是最好的儿童线描画的题材。农村孩子每天接触的就是农村的生产、生活场景，看到的就是父母耕种的劳动工具，各种农作物及家畜、家禽等。因此，这些都是农村儿童线描画的最好题材。
1、描画农村的生产生活用具
农村儿童生在农村，长在农村，对农村的生产用具的形状极其熟悉，儿童在生活中容易收集到农村素材，挖掘出农村失传多年的生产生活用具：农家院落的房前屋后，堆放着过去生产力不发达的年代里农民碾米专用的“木碾子、石碾子、石碾槽”；给稻谷等谷类作物去壳所使用的“碓窝”；在抽水机械未能普及的年代，农民朋友灌溉耕田时使用的“拊水篼”和农民在沿河岸边搭建的灌溉农田的“水车”；手工推磨豆花和磨面粉的“石磨”（如图1）；在自来水没能到达农家的年代里农民挑水用的“木水桶”；农家厨房里盛水的“石水缸”；农民为填饱肚子而生火煮食所使用的“铁鼎锅、铁火钳”、在炉上烧开水的“铜水罐”；用竹木钉制的盛装筷子的“筷子篼”；流传数千年至今的牛耕田所使用的“犁、枷担、耙子”；播种时盛装种子所使用的“笆篓”（如图2）；农民耕种时避雨遮阳的“蓑衣、斗笠（草帽）”（如图3）；种庄稼使用的“锄头”、施肥的“尿桶”；收获庄稼时所使用的“挞斗、遮阳棚、梿枷、风车（如图4）、箩筐、撮箕、竹筛子”等等生产生活用具。这些生产生活用具都记录了农村生产力发展的艰苦岁月和农民世代传承的生活器具，乃是农村儿童线描画特有的绘画资源，他们用一支笔所描绘的这些农村特有的生产生活用具，其作品记录下来的题材可谓成了一部反映农耕时代的“历史教科书”。
2、展现农民的生活美景
儿童线描画作品画面描画了农民忙碌的生活画面：春耕时节，田间地里牛耕人忙，埋头拉犁的老牛不停的奋进着，牛肩上绷直的牵绳，粗大的牛腿，肥壮的身躯，它任凭耕者扬鞭催打（如图5）。田野里忙碌的人们有的在抛撒秧苗，有的在平整田地，有的运送肥料，有的正俯腰栽插（如图6）,他们身披蓑衣，画面中的人物动态和服饰描绘得惟妙惟肖……。收获时节，农民伯伯头顶草帽，在烈日下全身心地投入到抢收的劳作中，画面中田间地里的人们，有的弯腰割苗，有的手持苗干在挞斗架上用力搭、抖，有的担运谷粒（如图7）,孩子们也将一杯杯的晾茶递送到劳动者的手中…..。果园里的人们的笑脸上更是乐开了花，手捧硕大的果子，正忙着搬运装车，诱人的果香味飘然而至……。隆冬时节，农民朋友正忙着准备年货，院坝里，宰杀年猪的热闹场面也能让人感到生活的幸福美满，画面中的人们个个喜笑颜开，屋檐下还吊着一串串玉米棒子、火红的辣椒，旁边的公鸡正也还打着鸣呢！……。
农民房前屋后的瓜棚菜地；饲养的鸡鸭圈舍；篱笆柴垛；古老的农家四合院，穿枓房屋上用竹篾编成的千窗百孔的墙壁和雕花琢饰的古木窗子(如图8）,排列有序的石板铺就的院坝地面，纵横交错的木板门，古木苍伤的木雕走廊……这些题材充分展现了农村儿童息息相关的生活美，同时激励农村儿童为之描画，以创作数以千计的儿童线描画精品，传承历代线描绘画的艺术精华，开创美好未来的学习生活。
二、农村儿童线描画的表现技法
农村儿童线描画，是儿童用签字笔通过精细的线条来描绘了农村的生产生活用具以及生产劳动的情景，虽然描画内容古朴，但其刻画细致入微，充分表现出所描绘对象的肌理、纹饰，用细微的点、线通过稀密、长短、聚散的组合变化，详细再现景物的微妙特征。点线的排列组合及描绘对象的精细变化，是儿童使用其他画种所不能精雕细描的特有绘画手法，欣赏农村儿童线描画作品能让人感到清爽宜人，所画景物栩栩如生，耐人寻味，令人留连忘返。
1．农村儿童线描画，体现了中国传统绘画的用笔、用线的功夫。
儿童作画时用笔的轻重、缓疾，用线的粗细、曲折、强弱的变化，画面中点、线、面作为主要表现语言，通过疏密的组合、虚实的处理，处处体现了中国传统绘画的理念。从中国传统绘画描法——十八描，提炼出适合儿童心理特点的描绘技法，充分体现儿童的稚嫩特征，打好学习中国画的实践基础。使用清晰的点线表现对象，线条变化多端，点线组合自然，能深入刻画物体的肌理、纹饰，组成漂亮的图案。如画树时，树杆上的树皮花纹能用点、线勾画得淋漓尽致，惟妙惟肖。同时做到中国画中用笔、用线的韵律，图案做到稀疏的处理，疏可跑马，密不透风；树叶片片勾勒，变化多样，采用中国山水画中夹叶、点叶等技法细致描绘树叶的形象。通过写生训练，儿童们的内心世界的美得以描绘，物、我的再现得以充分发挥，美好的世间万物跃然纸上，画面黑白灰效果分明，主体鲜明突出。
2、农村儿童线描画，特别注重带气行笔，一气呵成。
由于使用工具的特殊性（签字笔），落笔画线后不允更改，因此用笔不僵不滞，意惬笔畅而为之，畅神行诸笔端，情之所至，意线成像。通过对形象的观察、归纳、总结之后落笔描画，要心中有数，表现出儿童喜爱的景物。在行笔的过程中使对象与行笔统一，步调一致，放笔直取，运用自如，节奏强弱有致，方能把绘画对象与自己情感交融，成为一个不可分割的生命整体。线的行笔，除了飘逸之外还要凝重，运笔行气要慢，慢中求致，力透纸背、入木三分，气韵律动。
线描画是一种极有质量、有特色的高级绘画表现形式。讲究线的使用要以气为主，全神贯气把物象结构变成节奏，讲究线的呼应、顾盼、造势、气韵、情致以及线的律动，线的飘逸，线的凝重。农村儿童线描画是农村儿童心灵深处对农村美好事物的再现，具有儿童的特点，形象夸张而不怪异，生动形象地展现儿童的现实生活以及对美好世界的憧憬。
参考文献
［1］《国画家》2009第 1期
【关键词】农村儿童线描画绘画题材表现技法
线描画是一种古老而又普遍的中国画绘画形式，以最能体现中国画精髓的特点而一直沿用至今。它是一种独特的绘画形式，作画工具简单，只需要一支笔，一张纸。我校地处农村，多数儿童受经济条件的限制，买不了昂贵的美术学习材料，他们心中的美好蓝图不能用多彩的画面来述说，而线描画就能满足每个农村孩子的愿望。因此，我们将儿童线描画融入美术课堂教学之中，鼓励孩子们用细微的线条描画出生活中的美景。下面从农村儿童线描画的绘画题材和表现技法两个方面谈谈我的教学体会。
一、农村儿童线描作品描绘题材广泛。
学生熟悉的感兴趣的人、事、物是最好的儿童线描画的题材。农村孩子每天接触的就是农村的生产、生活场景，看到的就是父母耕种的劳动工具，各种农作物及家畜、家禽等。因此，这些都是农村儿童线描画的最好题材。
1、描画农村的生产生活用具
农村儿童生在农村，长在农村，对农村的生产用具的形状极其熟悉，儿童在生活中容易收集到农村素材，挖掘出农村失传多年的生产生活用具：农家院落的房前屋后，堆放着过去生产力不发达的年代里农民碾米专用的“木碾子、石碾子、石碾槽”；给稻谷等谷类作物去壳所使用的“碓窝”；在抽水机械未能普及的年代，农民朋友灌溉耕田时使用的“拊水篼”和农民在沿河岸边搭建的灌溉农田的“水车”；手工推磨豆花和磨面粉的“石磨”（如图1）；在自来水没能到达农家的年代里农民挑水用的“木水桶”；农家厨房里盛水的“石水缸”；农民为填饱肚子而生火煮食所使用的“铁鼎锅、铁火钳”、在炉上烧开水的“铜水罐”；用竹木钉制的盛装筷子的“筷子篼”；流传数千年至今的牛耕田所使用的“犁、枷担、耙子”；播种时盛装种子所使用的“笆篓”（如图2）；农民耕种时避雨遮阳的“蓑衣、斗笠（草帽）”（如图3）；种庄稼使用的“锄头”、施肥的“尿桶”；收获庄稼时所使用的“挞斗、遮阳棚、梿枷、风车（如图4）、箩筐、撮箕、竹筛子”等等生产生活用具。这些生产生活用具都记录了农村生产力发展的艰苦岁月和农民世代传承的生活器具，乃是农村儿童线描画特有的绘画资源，他们用一支笔所描绘的这些农村特有的生产生活用具，其作品记录下来的题材可谓成了一部反映农耕时代的“历史教科书”。
2、展现农民的生活美景
儿童线描画作品画面描画了农民忙碌的生活画面：春耕时节，田间地里牛耕人忙，埋头拉犁的老牛不停的奋进着，牛肩上绷直的牵绳，粗大的牛腿，肥壮的身躯，它任凭耕者扬鞭催打（如图5）。田野里忙碌的人们有的在抛撒秧苗，有的在平整田地，有的运送肥料，有的正俯腰栽插（如图6）,他们身披蓑衣，画面中的人物动态和服饰描绘得惟妙惟肖……。收获时节，农民伯伯头顶草帽，在烈日下全身心地投入到抢收的劳作中，画面中田间地里的人们，有的弯腰割苗，有的手持苗干在挞斗架上用力搭、抖，有的担运谷粒（如图7）,孩子们也将一杯杯的晾茶递送到劳动者的手中…..。果园里的人们的笑脸上更是乐开了花，手捧硕大的果子，正忙着搬运装车，诱人的果香味飘然而至……。隆冬时节，农民朋友正忙着准备年货，院坝里，宰杀年猪的热闹场面也能让人感到生活的幸福美满，画面中的人们个个喜笑颜开，屋檐下还吊着一串串玉米棒子、火红的辣椒，旁边的公鸡正也还打着鸣呢！……。
农民房前屋后的瓜棚菜地；饲养的鸡鸭圈舍；篱笆柴垛；古老的农家四合院，穿枓房屋上用竹篾编成的千窗百孔的墙壁和雕花琢饰的古木窗子(如图8）,排列有序的石板铺就的院坝地面，纵横交错的木板门，古木苍伤的木雕走廊……这些题材充分展现了农村儿童息息相关的生活美，同时激励农村儿童为之描画，以创作数以千计的儿童线描画精品，传承历代线描绘画的艺术精华，开创美好未来的学习生活。
二、农村儿童线描画的表现技法
农村儿童线描画，是儿童用签字笔通过精细的线条来描绘了农村的生产生活用具以及生产劳动的情景，虽然描画内容古朴，但其刻画细致入微，充分表现出所描绘对象的肌理、纹饰，用细微的点、线通过稀密、长短、聚散的组合变化，详细再现景物的微妙特征。点线的排列组合及描绘对象的精细变化，是儿童使用其他画种所不能精雕细描的特有绘画手法，欣赏农村儿童线描画作品能让人感到清爽宜人，所画景物栩栩如生，耐人寻味，令人留连忘返。
1．农村儿童线描画，体现了中国传统绘画的用笔、用线的功夫。
儿童作画时用笔的轻重、缓疾，用线的粗细、曲折、强弱的变化，画面中点、线、面作为主要表现语言，通过疏密的组合、虚实的处理，处处体现了中国传统绘画的理念。从中国传统绘画描法——十八描，提炼出适合儿童心理特点的描绘技法，充分体现儿童的稚嫩特征，打好学习中国画的实践基础。使用清晰的点线表现对象，线条变化多端，点线组合自然，能深入刻画物体的肌理、纹饰，组成漂亮的图案。如画树时，树杆上的树皮花纹能用点、线勾画得淋漓尽致，惟妙惟肖。同时做到中国画中用笔、用线的韵律，图案做到稀疏的处理，疏可跑马，密不透风；树叶片片勾勒，变化多样，采用中国山水画中夹叶、点叶等技法细致描绘树叶的形象。通过写生训练，儿童们的内心世界的美得以描绘，物、我的再现得以充分发挥，美好的世间万物跃然纸上，画面黑白灰效果分明，主体鲜明突出。
2、农村儿童线描画，特别注重带气行笔，一气呵成。
由于使用工具的特殊性（签字笔），落笔画线后不允更改，因此用笔不僵不滞，意惬笔畅而为之，畅神行诸笔端，情之所至，意线成像。通过对形象的观察、归纳、总结之后落笔描画，要心中有数，表现出儿童喜爱的景物。在行笔的过程中使对象与行笔统一，步调一致，放笔直取，运用自如，节奏强弱有致，方能把绘画对象与自己情感交融，成为一个不可分割的生命整体。线的行笔，除了飘逸之外还要凝重，运笔行气要慢，慢中求致，力透纸背、入木三分，气韵律动。
线描画是一种极有质量、有特色的高级绘画表现形式。讲究线的使用要以气为主，全神贯气把物象结构变成节奏，讲究线的呼应、顾盼、造势、气韵、情致以及线的律动，线的飘逸，线的凝重。农村儿童线描画是农村儿童心灵深处对农村美好事物的再现，具有儿童的特点，形象夸张而不怪异，生动形象地展现儿童的现实生活以及对美好世界的憧憬。
参考文献
［1］《国画家》2009第 1期