在日常生活中老师的一个微笑，一个手势，一句鼓励，一句提醒也许一句安慰，摔倒时扶起的一个动作，都是对学生最大的鼓励，对学生有很大的帮助。看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐也觉甘之如饴。
　　前几周，全校师生有机会聆听了谭思想老师的感恩教育报告会，感人的事例，感动的场面，使学生们受益匪浅，懂得了感恩，学会了感恩。班会上我与学生交流一则感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：“妈妈，洗脚！”就是这样的一部广告时至今日，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑，不知感染了多少天下的有情人。很多人为其流泪，不止为了可爱的男孩，也为了那一份至深的爱，和发自内心的感恩。这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。试问：“你们的感恩在哪里？”我让孩子们大声的对同桌或老师说出自己心底的感恩，气氛很融洽，于是，我便趁热打铁地问道：“或许爸爸妈妈会告诉你，我们不需要你的感恩，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗？”
　　“我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。”
　　“我知道，爸爸妈妈对我最大的期望就是我能好好学习，找个好工作。”
　　我微笑地看着这些天真活泼的孩子们，心里也在渐渐地被他们的天真，被他们的懂事，被他们细腻的情感所感动。这时，平时因为调皮捣蛋没少挨我批评的许程诚同学在下面嘀咕了一句：“爸妈的心思我知道，老师的心思我也知道……”我一下愣住了，这几个平时分开来说听起来那么平凡的字凑在一起，怎么让人觉得那么的震撼。周围的学生开始大聲议论起来：“你知道你说说看呀，老师的心思谁都猜不到……”。“不，我知道，我们都应该知道，老师的心思就是希望我们有好的表现，能好好学习……”听了他的反驳，我再一次的震撼了，诧异了，这样的话会出自一个如此另老师头疼的学生身上，看着他那认真的样子，我忽然觉得心里酸酸的……
　　过了几天，他在习作中写到：“老师的心思我知道，所以我要为辛苦的老师发明一种万能讲台，可不要小看它哦，它的功能可强大了……。上课时老师写字总会断笔头，在这时，老师只要把断了的笔头放到讲台的柜子里，再按一下红色的按钮，它就可以发动强化再生功能，这样老师就可以安心写字了……。”看着这还略显稚嫩的文字，我是多么的幸福呀！那幸福来自于被你所关注的人对你的理解呀。
　　六一前夕，我给学生布置了一项特殊的六一作业。“两个一”，即：对感恩的人写一段感恩的话，唱一首感恩歌。星期一收上来的作业，杨佳蕊的习作深深地打动了我。
　　尊敬的李老师：
　　您好！在这里我想感谢您，感谢您一年来的教育之恩。您，我们最贴心的班主任。鲜花奉献给春天，彩虹奉献给长空，我常问自己，我拿什么奉献给您——我亲爱的李老师。每当我看到您那亲切的笑脸，就像见到了妈妈似的，一点儿也不陌生。您的心和我们的心紧贴在一起，您那亲切的教导，让我永远也忘不了。
　　一直以来，我都在非常努力的学习着如何去当好一个班主任，如何让学生真正能在我的“领导”下健康快乐的成长起来，从未想过会有一个学生对我如此感恩，从未想过，他们会用稚嫩的语句写出对我的感恩。多么懂事的孩子，他让我在情绪低落时又找回了勇敢面对工作，甚至面对生活的勇气，因为我知道，有那样一群懂事的孩子在默默的关注着我，有那样一群可爱的精灵在满怀感恩之心，微笑着，祝福着我，人生如此，还有什么好苛求的呢？
　　幸福是绿色的生活，幸福是远离尘嚣的净土，幸福就是置身事外的安闲……而今，当我站在这神圣的三尺讲台上，当着这世界上最小的官——班主任，面对那些天真活泼的孩子们，我的幸福就是每天批改他们成堆的作业，我的幸福就是每天去纠正他们成长中的错误，我的幸福就是有他们的陪伴，陪伴我哭过，笑过，心酸过，感动过的所有感觉。而这些感觉，源自那些每天与我朝夕相伴的孩子们。
　　最后，我想把这首诗送给天下的老师：
　　有一种态度叫享受，
　　有一种感觉叫幸福。
　　享受着教育幸福，你就多了一双发现的眼睛;
　　享受着教育幸福，你就多了一份快乐的心情;
　　享受着教育幸福;你就多了一股创造的激情，
　　享受着教育幸福;你就多了一种生活的诗意，
　　你能从平凡中品味出伟大，
　　从失败中咀嚼出失败的成就，
　　你会惊奇的发现，幸福从此熙熙攘攘。