【摘 要】
：
运用文献研究法、逻辑分析法对中学体育教学存在的共性问题进行分析,从体育学科核心素养视角下探究中学体育问题情境教学的使用方法;研究构建中学体育创设问题情境教学的主要
【基金项目】
：
福州市教育科学研究“十三五”规划研究课题“基于学科核心素养培育的问题情境教学实践研究”(课题编号:FZ2018ZX020)
论文部分内容阅读
运用文献研究法、逻辑分析法对中学体育教学存在的共性问题进行分析,从体育学科核心素养视角下探究中学体育问题情境教学的使用方法;研究构建中学体育创设问题情境教学的主要过程:分析学情—设置情境—实践探究—评价反思,结合体育学科核心素养提出问题情境创设的策略:依据共性问题,结合经验总结,语言提示暗示,积极引导提问,变换教学环境,更新教学方法,积极相互评价。
其他文献
网络时代信息的发布及时迅速，获取方便快捷，信息内容丰富多彩。微博作为网络时代的产物，也被应用到了图书馆行业，使得图书馆行业得到了进一步的发展，本文通过对微博在图书馆中的应
教师的教学灵感是创造性思维的成果，是教学改革中创造性思维的高级阶段。对于这种教学灵感，只要进行有效地激发和控制，就能有力地推动教学改革的进程，促进教学效率和质量的提高。
计件工资制度由于能够有效激励员工、提高员工的劳动生产积极性而得到广泛的采用。依据K企业的数据对制造业基层车间个人计件工资制和集体计件工资制的选择和改进措施进行研
词语教学是小学语文阅读教学中的重点。然而,尽管教师重视词语教学,但还是存在一些薄弱点。利用思维可视化优化词语教学,引导学生全面理解词语的意思、深入了解词语的词性、