【摘 要】 英语是世界上主要的通用语言，随着我国改革开放以来的深入，在经济社会发展以及对外交往所起来的作用越来越大，为了适应经济全球化合我国加入WTO的形势，促进改革开放和现代化建设，我国大力普及英语已成为一项紧迫任务。在农村初中生是智力发展的最佳时期，也是学习语言的关键时期，这一点在近年来得到社会的广泛认同。
　　【关键词】 浅谈 普及英语 语言 途径
　　语言是一种交际工具，语言的社会交际功能是语言最基本的功能，英语教学的根本目的之一是培养学生运用英语进行交际的能力。因此，作为中外科技，经济和文化交流的重要工具的英语，越来越得到人们的重视，对英语人才需求也越来越大，所以如何尽快地学好英语，成为大家十分关心的问题。
　　一个人是否精通英语，并不是记住一套语法规则和一些词语，也不是看他的英语知识如何丰富，而是看他是否熟练运用，就是说动用英语去进行“听”、“说”、“读”、“写”四种活动。新的课题，给学生带来很重要的任务，词汇量较大，题型多样化，要转化学生的教育观念。教育内容从知识—能力、技能—价值观、态度—能力，技能—知识的排序转变，也就是说，新的课程，要有新的理念。
　　一、激发学生学习英语的兴趣很关键
　　也就学习英语成功了一半，从教育艺术的角度来说，课堂的气氛一般分两种类型，热情活跃型和冷漠沉闷型，我们当追求热情活跃型的教育气氛，因为它更能有效地提高学生的学习积极性和学习效率，新课导入的话题，最好是学生比较感兴趣的，同事也是教师感兴趣或者了解的，这样才能引起学生和教师的共鸣，拉近学生和教师的距离，为创造一个热情的、活跃的、和谐的课堂气氛打下基础。因为以前那种教师为课堂的主体，学生为客体的填鸭式教学模式对学生的影响非常深，如果没有一个良好的课堂气氛，那么这种影响的消除就缺乏基础，势必难以进行。
　　二、建立良好的师生关系很关键
　　古人云“亲其师而信其道”。教与学是一个双边活动。青少年的心理特点告诉我们，如果学生对某个老师有好感，他们对这个老师的课感兴趣并十分重视，肯定下功夫学习。反之，如果学生不喜欢某位老师，出于逆反心理，他对老师的课就不感兴趣，不愿学，所以，教师要了解、尊重、关心和爱护学生，做学生的良师益友，批评和表扬都是处于“关心和爱护”这一相同的目的。
　　三、教育的观念不断地转化，更新也很关键
　　在教学过程中，创设情景，激发学生自主学习的意识，调动学生们的主动性，比如：有的扮演小小导游员，有的扮演一家三口，还有的扮演师生春游去动物园的场景等等。给学生陶醉在自己创设的情景中，既产生了一种“成功”的自豪感，又有身临其境的自豪感。这样，他们便急于想学到更多的英语语言，唤起他们主动学习英语的意识，初步培养他们主动学习英语的潜在能力，进行愉快教学，让学生体会参与的乐趣。这样，日久天长，学生的主动意识加强，学习英语的积极性很高。
　　在此，我想结合我几年的教学经验和理论学习谈谈自己的几点感受，对于一些教学经验不足和对英语教学理论有不注重的老师来说，可能一节英语课与其他类型的课节并没有多大的不同，只是把重点单纯地放在学单词、句子意思和语法等基本知识目标上，而对于其他方面，关系到学生学习英语的兴趣，关系到学生用英语思考的能力，关系到学生语感的培养，甚至关系到学生对英语的态度，能力和目标等方面。所以，对初学英语的学生，方方面面都要注意到，才能大面积提高学生的英语成绩。下面谈谈自己上课的几点步骤：
　　1.复习：（Review）
　　这是每节课的必要步骤，可以很好的检查和复习上一节课，也可以很好的衔接上节课与本节课的内容，而且从教育的角度来说，一节课的开始，学生还未进入正式的状态，所以我们需要一个进入新课的前奏，让学生有一个适应的时间，慢慢地进入到正式上课的状态。
　　2.新课导入：（Presentation）
　　这个步骤是整堂课的一个关键点，是使学生从平和达到兴奋的转折点，因为新课的导入好坏，关系到学生在学习下一个步骤，也就是课文时，是否充满期待的心情，是否具备兴奋的状态，关系到这节课的效果。
　　3.课文的讲解
　　这个步骤是整堂课的主要部分，这部分内容操作的好坏直接关系到这堂课的整体效果，我们要与学生为课堂的主题，老师起主导的作用的原则来实施这堂课的教学 ，不能像以前那样灌输式的教学模式一样，在这里，介绍几个我认为比较有效的方法：1、听课文。2、快速阅读课文。3、检验学生精读课文的效果。4、分析重点和难点。
　　4.巩固
　　5.练习
　　总之，兴趣是英语教学中的首要问题，兴趣是学习之母，以为优秀的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的语言技能课，让学生在学中乐，在乐中学，全面提高英语教与学的质量。培养创新教育学生有端正的学习态度。从而使学生大面积提高英语成绩。
　　（作者单位：云南省广南县八达初级中学校）