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“一带一路”倡议为高职院校提供了发展机遇,但高职院校依然在国际化程度、资源利用率以及人才供应等方面存在诸多问题。在“一带一路”倡议背景下,高职院校要明确角色定位,通过扮演“倡始者”的角色引领沿线国家进行教育互助合作;通过扮演“助推器”的角色帮助加大政策落实力度与加快经济转型发展;通过扮演“连接桥”的角色为多元文化传播与先进技术交流提供便利;通过扮演“通联门”的角色维系国际化技术技能人才的引入与输出。高职院校要落实责任担当,优化顶层设计,积极服务“一带一路”建设;制定战略规划,密切接轨国际化发展道路;深化产