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本课题运用奥苏泊尔有意义接受学习的理论设计第四章的课堂教学,并作简要的分析说明,不揣简陋,献诸同仁,以期收抛砖引玉之效.
运用接受学习原理,设计课堂教学策略——《思想道德修养与法律基础》第四章课堂教学设计
【摘 要】
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本课题运用奥苏泊尔有意义接受学习的理论设计第四章的课堂教学,并作简要的分析说明,不揣简陋,献诸同仁,以期收抛砖引玉之效.
【机 构】
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中国计量学院,社科部德育与心理健康教研室,杭州,310018
【出 处】
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当代旅游（学术版）
【发表日期】
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2010年5期
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