【摘 要】
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《中等教育的基本原则》是美国中等教育史上最重要的文献之一,被称为“20世纪美国中等教育的宪法”。通过对《中等教育的基本原则》的分析可以发现,报告廓清了19世纪末以来困
【基金项目】
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北京市社会科学基金重大项目“教育与美国社会改革(1890-1920年)”(15ZDA25)
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《中等教育的基本原则》是美国中等教育史上最重要的文献之一,被称为“20世纪美国中等教育的宪法”。通过对《中等教育的基本原则》的分析可以发现,报告廓清了19世纪末以来困扰美国中等教育发展的一些基本问题,对中等教育的定位、目标、功能、课程设置、学段划分等进行了全面的审视和重构,并将综合中学作为“美国中等学校的标准类型”确立下来。报告从根本上建构了美国现代中学体制,但也存在一些问题,对社会性、实用性、分化的职业课程的过分关注最终导致《中等教育的基本原则》在实践中被歪曲和误解,进而影响了美国中学的变革进程。
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