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培养学生写作能力，提高学生的书面交际能力是高中英语教学的重点之一。写作是书面交际的一个重要组成部分，是由“听说读”的基础上过渡到更高层次地运用语言的一个技能。历年的高考质量分析表明学生在这方面的得分率较低，具备的表达能力较差。但实际上高考的评分要求并不苛刻，评分标准中高分档的要求是“句子连贯或基本连贯，能写出大部分要点，行文基本流畅”。由此可见高考书面表达只要求把内容用比较准确通畅连贯的文字表达出来，而不过分强调文章的修辞和结构。对于高中学生来说只要通过持久而又系统的训练这种能力是可以具备的，笔者在写作教学中所坚持的“五个一”收到了较好的效果。