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摘要：博物馆中的藏品是劳动人民智慧的结晶，形式各样，丰富多彩的博物馆藏品不僅可以拓展欣赏者的知识视野，提升人们的审美观念和文化素养，同时其与美术教育之间也存在有千丝万缕的联系，借助博物馆中丰富的藏品开展美术教育，可以有效的创新美术教育方式，延伸教学的广度和深度。那么美术教育在博物馆中究竟有何作用，二者又是如何成就彼此的呢？本文，笔者将结合自身的理解认识，对其进行详细分析。
关键词：美术教育;博物馆;作用
从某种程度上来说，博物馆的发展就是人类文明的发展，其是社会进步、文明程度不断提升的重要表现形式，当前世界上大小博物馆林立，这些博物馆既是地方文化的象征，同时也是广大劳动人民智慧的结晶，社会教育是博物馆发展建设的职能之一。在博物馆发展建设过程中，将美术教育与之融合在一起，可以进一步挖掘博物馆的价值和作用。下面，笔者将结合自身的理解和认识，对其进行详细分析和论述。
一、博物馆的发展是文化发展的标志之一
当前时代在不断的发展进步，博物馆的类型和种类也开始朝着多样化的方向发展，强化博物馆的教育意识，可以使博物馆更好的融入到社会文化中，展现博物馆的魅力和价值。结合当前社会发展现状来看，任何一个国家的发展实际上就是文化的发展，博物馆则是文化发展的集中表现形式。当前，由于居民受教育水平提升，博物馆类型的多元，展出藏品的丰富，其社会地位也在不断提高，在一些知名旅游景区或者是殖民博物馆内，每天前往参观的游客成百上千，在参观博物馆的过程中，人们得以更加深入的了解一个地区的文化传承内容，丰富自己精神世界，拓展人们的知识视野，从某种程度上来说，博物馆的发展也是文化发展的标志之一，而近些年来，如何更好的展现博物馆的文化魅力，则是越来越多人关注的事情。
二、美术教育在博物馆社会教育活动中作用的体现
不论是何种类型的博物馆，美术作品都是其不可分割的重要组成部分，如有些博物馆中珍藏有大量珍贵的名家字画，还有的博物馆中珍藏有瓷器、青铜器等物品，这些都是美术元素的集中体现，其具有深刻的美术教育意义。博物馆中所收藏的文物种类多样，其所具有的美术教育资源的质与量都是学校教学所无法比拟的。为了更好的发挥博物馆的社会教育功能和价值，当前许多博物馆在展出藏品时都做了大量的创新，如部分博物馆会定期开展一些藏品展览活动，或者是邀请名家解说博物馆中经典藏品的前世今生，以帮助受众深入的了解这些藏品，拉近博物馆与民众之间的距离。以笔者所在博物馆为例，其每年所开展都是社交活动可谓是丰富多样，在开展这些活动时，尤其注重学校之间的联系和交流。如在2019年7月份的暑期里，其推出了《观历史文物，巧手做泥塑》的主题比赛，该活动吸引了大量对泥塑这一艺术文化感兴趣的青少年，在比赛活动期间，孩子们的个人动手能力得到了最大程度的凸显，其对于泥塑这一艺术作品也有了更加清晰的理解和认识。博物馆在开展活动时，还推出了大量的文化艺术进校园活动，借助这些活动展示博物馆中丰富多样的美术文化，如传统国画、瓷器、雕塑和民间剪纸艺术等，这些艺术表示形式在美术课堂上学生们实际上已经有所接触和了解，而博物馆在此过程中的主要作用就在于其进一步丰富了这些美术文化的内容，展现了这些作品多元化的魅力。
三、美术教育有助于受众从美术的角度欣赏文物
不同类型博物馆中的藏品特点以及表现形式等都存在有一定的差异，而欣赏者在面对同一件艺术藏品时其直观感受可能也有所不同。对于接受过系统、专业美术教育的受众来说，他们对于绘画、雕塑、书法等，美术文化元素都有所了解，这样他们在欣赏一些文物时，可以用美术的视角去深入的理解这些作品，其可能会得到及截然不同的文化体验，这对于欣赏者个人素养的提升具有一定的促进作用，同时其还能更好的展现博物馆藏品的价值和作用。
以青铜器和瓷器上的纹饰为例，不同时代的纹饰元素及展现特点可能会有所差异，如在早期的人类社会，文字尚未形成，科学知识匮乏，生存是人类所追求的终极目标，人们对于自然及动物等充满了崇敬心，因此在一些青铜或者是陶器上可以看到比较多的动物纹饰，如饕餮纹就是其中之一。但是随着社会的不断发展进步，语言文字出现，这种传统的猛兽型图案逐渐减少，取而代之的是一些更加温和且寓意美好的纹饰，如在一些瓷器上出现了鸳鸯戏水、福禄寿等纹饰，同时纹饰的表现方式也开始朝着多元化的方向发展，如有的纹饰是各类吉祥文字的直接引用，还有的则是谐音运用或者是象征手法的运用。在欣赏这些纹饰的时候，如果欣赏者对于相应的美术知识一无所知，那么他们可能很难感受到这些艺术品所展现的文化内涵，由此可见美术教育对于博物馆社会教育功能的呈现，以及各类优秀藏品传承的发展还是具有一定积极作用的。
总之，随着时代的不断发展变化，博物馆中藏品的内容不断增加，各类藏品的展现形式也在不断发生新变化，对于普通受众来说，其走进博物馆中实际上就是一次与艺术的对话交流，美术素养的高低决定着对话的质量和效果，适当的美术教育能够更好的促进博物馆的创新发展，展现博物馆的艺术魅力和价值。
参考文献
[1]赵婧.关于如何在美术馆、博物馆中实施中小学美术教育的探讨[J]. 青年文学家. 2013（10）：51.
[2]张江龙. 浅谈博物馆的美术教育功能[J]. 现代企业教育. 2011（12）：230-232.
[3]王戎.博物馆美术资源与高校美术教育的有效接轨探析[J]. 美与时代（中）. 2017（11）：82-83.
关键词：美术教育;博物馆;作用
从某种程度上来说，博物馆的发展就是人类文明的发展，其是社会进步、文明程度不断提升的重要表现形式，当前世界上大小博物馆林立，这些博物馆既是地方文化的象征，同时也是广大劳动人民智慧的结晶，社会教育是博物馆发展建设的职能之一。在博物馆发展建设过程中，将美术教育与之融合在一起，可以进一步挖掘博物馆的价值和作用。下面，笔者将结合自身的理解和认识，对其进行详细分析和论述。
一、博物馆的发展是文化发展的标志之一
当前时代在不断的发展进步，博物馆的类型和种类也开始朝着多样化的方向发展，强化博物馆的教育意识，可以使博物馆更好的融入到社会文化中，展现博物馆的魅力和价值。结合当前社会发展现状来看，任何一个国家的发展实际上就是文化的发展，博物馆则是文化发展的集中表现形式。当前，由于居民受教育水平提升，博物馆类型的多元，展出藏品的丰富，其社会地位也在不断提高，在一些知名旅游景区或者是殖民博物馆内，每天前往参观的游客成百上千，在参观博物馆的过程中，人们得以更加深入的了解一个地区的文化传承内容，丰富自己精神世界，拓展人们的知识视野，从某种程度上来说，博物馆的发展也是文化发展的标志之一，而近些年来，如何更好的展现博物馆的文化魅力，则是越来越多人关注的事情。
二、美术教育在博物馆社会教育活动中作用的体现
不论是何种类型的博物馆，美术作品都是其不可分割的重要组成部分，如有些博物馆中珍藏有大量珍贵的名家字画，还有的博物馆中珍藏有瓷器、青铜器等物品，这些都是美术元素的集中体现，其具有深刻的美术教育意义。博物馆中所收藏的文物种类多样，其所具有的美术教育资源的质与量都是学校教学所无法比拟的。为了更好的发挥博物馆的社会教育功能和价值，当前许多博物馆在展出藏品时都做了大量的创新，如部分博物馆会定期开展一些藏品展览活动，或者是邀请名家解说博物馆中经典藏品的前世今生，以帮助受众深入的了解这些藏品，拉近博物馆与民众之间的距离。以笔者所在博物馆为例，其每年所开展都是社交活动可谓是丰富多样，在开展这些活动时，尤其注重学校之间的联系和交流。如在2019年7月份的暑期里，其推出了《观历史文物，巧手做泥塑》的主题比赛，该活动吸引了大量对泥塑这一艺术文化感兴趣的青少年，在比赛活动期间，孩子们的个人动手能力得到了最大程度的凸显，其对于泥塑这一艺术作品也有了更加清晰的理解和认识。博物馆在开展活动时，还推出了大量的文化艺术进校园活动，借助这些活动展示博物馆中丰富多样的美术文化，如传统国画、瓷器、雕塑和民间剪纸艺术等，这些艺术表示形式在美术课堂上学生们实际上已经有所接触和了解，而博物馆在此过程中的主要作用就在于其进一步丰富了这些美术文化的内容，展现了这些作品多元化的魅力。
三、美术教育有助于受众从美术的角度欣赏文物
不同类型博物馆中的藏品特点以及表现形式等都存在有一定的差异，而欣赏者在面对同一件艺术藏品时其直观感受可能也有所不同。对于接受过系统、专业美术教育的受众来说，他们对于绘画、雕塑、书法等，美术文化元素都有所了解，这样他们在欣赏一些文物时，可以用美术的视角去深入的理解这些作品，其可能会得到及截然不同的文化体验，这对于欣赏者个人素养的提升具有一定的促进作用，同时其还能更好的展现博物馆藏品的价值和作用。
以青铜器和瓷器上的纹饰为例，不同时代的纹饰元素及展现特点可能会有所差异，如在早期的人类社会，文字尚未形成，科学知识匮乏，生存是人类所追求的终极目标，人们对于自然及动物等充满了崇敬心，因此在一些青铜或者是陶器上可以看到比较多的动物纹饰，如饕餮纹就是其中之一。但是随着社会的不断发展进步，语言文字出现，这种传统的猛兽型图案逐渐减少，取而代之的是一些更加温和且寓意美好的纹饰，如在一些瓷器上出现了鸳鸯戏水、福禄寿等纹饰，同时纹饰的表现方式也开始朝着多元化的方向发展，如有的纹饰是各类吉祥文字的直接引用，还有的则是谐音运用或者是象征手法的运用。在欣赏这些纹饰的时候，如果欣赏者对于相应的美术知识一无所知，那么他们可能很难感受到这些艺术品所展现的文化内涵，由此可见美术教育对于博物馆社会教育功能的呈现，以及各类优秀藏品传承的发展还是具有一定积极作用的。
总之，随着时代的不断发展变化，博物馆中藏品的内容不断增加，各类藏品的展现形式也在不断发生新变化，对于普通受众来说，其走进博物馆中实际上就是一次与艺术的对话交流，美术素养的高低决定着对话的质量和效果，适当的美术教育能够更好的促进博物馆的创新发展，展现博物馆的艺术魅力和价值。
参考文献
[1]赵婧.关于如何在美术馆、博物馆中实施中小学美术教育的探讨[J]. 青年文学家. 2013（10）：51.
[2]张江龙. 浅谈博物馆的美术教育功能[J]. 现代企业教育. 2011（12）：230-232.
[3]王戎.博物馆美术资源与高校美术教育的有效接轨探析[J]. 美与时代（中）. 2017（11）：82-83.