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发现问题和解决问题是园本教研的主要任务之一，在教研活动中能真正地引导教师发现问题、解决问题当然是好事。但是，我们发现在教研活动中．教师所提出的困惑常常不是自己真正的困惑，因为教师担心自己提出来的困惑不够水平、不够新颖让人笑话，因而万不得已提出的困惑大多是“借”的．网上、杂志上找找，有困惑讨论就行。于是，整个研讨的实效性大打折扣，