【摘 要】
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摘 要：教学实践经验告诉我们：只有激发学生学习兴趣的教育才是真正的教育，才是有效的教育。而探索小学生特别是学习成绩较差的男生的学习兴趣培养的策略是一项长期而又艰巨的工作。鉴于小学男生与女生性格差异，笔者阐述了在英语教学中激发男生学习兴趣的具体做法。 关键词：小学英语，课堂教学，男生现状 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）03-123-
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摘 要：教学实践经验告诉我们：只有激发学生学习兴趣的教育才是真正的教育，才是有效的教育。而探索小学生特别是学习成绩较差的男生的学习兴趣培养的策略是一项长期而又艰巨的工作。鉴于小学男生与女生性格差异，笔者阐述了在英语教学中激发男生学习兴趣的具体做法。
关键词：小学英语，课堂教学，男生现状
中图分类号：G623.31
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摘 要：学生如果能在学习中产生兴趣，就会积极主动地思考和探究，学习的效率就会事半功倍。数学相对于其他学科，具有较强的逻辑性、概括性和抽象性，让很多学生感到枯燥乏味，要想使他们在学习过程中体会到数学的无限魅力和生动有趣，那么数学趣味性教学就显得十分重要，打造有趣并有效的课堂也就成了数学教学中的重中之重。 关键词：小学数学，课堂教学，有效性 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章
摘要： 生物学是自然科学的基础学科之一，它阐述了生物的形态、生理、生命规律等。我国古诗中有许多借助生物学知识来模拟形态的发展过程，生物学与古诗有着密切的联系。并将其引入生物课堂，能激发学生的学习热情，提高课堂效率。因此，本文将结合自己的教学实践提出生物课堂教学中古诗词的应用策略。 关键词： 古诗词;高中生物教学;应用策略 中图分类号： G633.91 文献标识码：A 文章编号： 1992-7
摘要：激励不仅能够营造良好的课堂氛围，而且能够让学生树立学习的信心。历史学科知识点由于较为零散，需要学生将政治、文化、经济多方面内容整合在同一个时间轴上，对于初中学生来说具有一定的难度，再加上初中生的学习压力过大，所以学生很容易在学习中放弃一些知识，对历史产生厌学情绪，影响历史学科的教学效果。基于此，本文将重点针对激励机制在历史教学中的策略展开探究。 关键词：激励机制;初中生;历史教学 中图分
摘要 ：在全面深化核心素养培养的目标下，对学科课堂教学活动提出了更高的要求。而在初中数学的课堂教学活动中，更加需要通过有效的课堂教学引导，才能够使得学生更好地参与到课堂教学中来。作为教师，需要面向学生的整体特点，开展相应的教学引导策略。在本文的研究中，聚焦于当前的初中数学课堂教学活动，从教学方法的相关策略上研究如何开展有效引导策略。 关键词 ：有效引导策略;初中数学;课堂教学 中图分类号：G
摘要：在初中化学实验中充分结合和创设相关的教学情境，深化培养学生的综合学科素养，旨在使学生通过项目任务的学习和探索，掌握和具备有效解决生活实际问题的能力，将生活与化学紧密结合，“以理论指导实践，以实践践行理论”，牢固掌握化学学科的本质规律，帮助学生建立起正确的化学观念和思想。 关键词：初中化学;实验生活化;“酸碱盐复习”;项目式教学 中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7
摘要：此前，一个名为《经典咏流传》的栏目引起全民热潮，节目响应落实了十九大报告中“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，将中华经典与多媒体相结合传承发扬。诵读经典是提升人文素养的一种潜移默化的有效手段，我校与时俱进，将国学经典诵读引入教学之中，迄今已持续开展两年。本文笔者分析了经典诵读活动对提升初中生人文素养的积极意义，并在此基础上提出以诵读经典提升人文素养的方法探究。 关键词：经
摘要：举办职业英语技能大赛，可以提高学生的英语综合能力，让学生意识到学习英语的重要性。在当前的社会环境下，我国的综合国力不断增强，与世界各国的联系也逐渐紧密。因此，英语成为了一门重要的热门学科，在教学时，教师应对于自己的英语教学进行一定的改革，以满足学生的学习需要。 关键词：职业英语技能大赛;英语教学改革;作用 中图分类号：G633.41;H319.1 文献标识码：A文章编号：1992-771
摘要：核心素养正成为新时期课程改革的灵魂，培养学生核心素养是当前教育改革的必然趋势。作为英语教师，我们要理解核心素养的内涵，转变传统教学理念，提高自身素养，优化教学设计，抓住教学活动的关键，注重学生自主学习，发展学生的学科核心素养，实现立德树人的目标。教师不仅要明确学生在课堂上的主体地位，同时也应当结合学生的特点和实际需求来丰富阅读教学的设计，这样才能实现有效教学的目标。 关键词：高中英语;核心
摘要：任何一部文学经典地位的建构都不是单一的，它需要文学的历史化和经典性两方面。《背影》经典地位的建构既离不开其历史化过程中文学批评、文学教材选编、文学史书写和大众接受等因素的合力，也离不开其自身的经典性。 关键词：《背影》;经典;历史化;经典性 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-069-1 经典之所以成为经典就在于其能够经受时间的考验，即
摘要：审美教育作为高中语文教学中的重要组成部分，对提升学生的审美情趣和语文核心素养有着积极的促进作用。高中语文文学名著阅读教学要创设良好的教学情境，激發学生的阅读积极性;开展各种形式的阅读活动，丰富学生的审美体验;引导学生掌握正确的阅读方法，养成良好的审美习惯;构建文学名著开放式阅读教学机制，培养学生审美意识和审美情趣，全面提升学生的语文学科核心素养。 关键词：高中语文;文学名著;审美教育;教学