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用写日记的方式提高学生的写作水平,这一做法已逐渐成为语文老师的共识,并受到越来越多的一线老师的青睐,但在实施过程中,教师如何对学生写日记进行有效指导,怎样让写日记与作文、阅读有机结合起来,怎样发挥写日记的更多功能,如何才能让写日记成为学生的一种习惯等,还值得我们进一步认真思考和探讨.笔者以为,在具体指导学生写日记中必须考虑“四个结合”.