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2006年浙江省高考英语作文分析
杭州第十四中学孔慧敏
2006年高考浙江省英语作文的题目是“Film or book, which do you prefer ?”，它是一篇半开放式作文，也就是给出部分要点，同时要求考生发表自己的观点。此题既具有实用性，又具有开放性，其目的主要是考查考生是否能够用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表达方式传递信息，进行思想交流。
一、书面表达特点分析
1．段落分明，要点明确
按照题意，本篇作文可分三段写：第一段：谈谈一些人喜欢看电影的理由。第二段：
谈谈一些人喜欢看原著的原因。第三段：谈谈自己的看法和理由。根据写作要求，本篇作文有以下几个必写的要点：
(1)选择喜欢看电影的三个理由：省时、有趣、易懂。
(2)选择喜欢读原著的两个原因：细节更多、语言优美。
(3)谈谈你个人的看法及理由。
从形式上看，这篇作文不仅段落分明，而且要点也容易把握。因此,这样的作文学生容易入手写，既有利于学生发挥出色水平，又有利于各层次学生下笔。
2．贴近生活，强调运用
本题的内容比较贴近考生的实际生活。它既给出部分要点，同时给考生留出自由发挥的空间，要求考生把自己在生活中积累的一些观点用标准和正确的语言传递出来，让考生灵活地运用所学的语言知识去解决语言应用的具体问题，强调考查考生的综合语言运用能力。
二、书面表达错误分析
从今年高考作文批改的情况看，答卷中存在以下几个方面的问题：
1.句子结构错误
有些考生由于基本功不扎实，写出来的句子主语、谓语搭配不当；也有些考生片面追求复杂的句式和长句，导致句子结构混乱。如：许多考生把看原著很难写成：Look the book in the original is difficult.有的考生写到：Read the book in the original will better than to see the film.有的考生写出以下的长句：May be you like to see the film. But I prefer read the book in the original. First, the book in the original has more details. Then book in the original have more content.还有的考生为了追求优美的句子，这样写到：It also make our life more meaningful and colourful. It just like a wing, take us to fly in the sky, traveling through the culture and history.
2．书写不规范与拼写错误
在书面表达中书写不规范是最常见的错误。如：句子开头小写；用空心圈式句号；字母“四不象”。拼写错误也司空见惯。如：Some situation in films is not ture and it will make people a mistake. In my opinnion等等。
3．中国式英语
由于受母语的影响，许多考生的英语句子汉语化比较明显。如：Look a book is …；
Read the book also have some goods. There have so many beautiful sentences.
Have agree must have disagree. It has some small things（细节） for us to read.
There are many people don’t like seeing films, but like reading books at home.
4．审题不清
部分考生由于审题不清，直接在给出的句子后面接上自己的观点。如：
Some of us think that it is better to see the film than to read the book in the original. But I prefer to read book in the original. First,… Second…
这样写，只表达了自己的观点，前面几个要点都遗漏了，从而造成失分。
5．乱用连词和从句
有的考生想用连词和从句把句子连起来，但由于平时没有彻底掌握其用法，因此出现乱用连词和从句的现象。如：What more, it not waste their more time. moreover, the film is interesting. 又如：Some advote reading the original work, the reason of whom is that the original work whose language is attractive having more details is worth reading.
6．词不达意，逻辑混乱
有的考生写出的句子逻辑混乱。如：See the film is saved many time. In the film have many beautiful girls and boys. That like Liu Dehua, Liu YiFei and so on.
还有的考生刻意写出看似很复杂的句子，但错误很多，表达的目的不明确。如：With the time going on, calculation of the knowledge, transmitting of surroundings, our opinion and values will change as well. First of all, watching film that have many advantages. It can save the time, interesting and easy to understand.
三、书面表达的有效训练
随着高考英语作文向实用性、开放性发展，学生必须勤于练笔，平时加强基本功训练，尽力熟悉多种文体的组织结构和段落层次的写作方法，学会运用过渡词和逻辑关联语，才能使短文连贯流畅。在平时训练中要做到：
1．重视基础知识
针对书面表达中考生经常出现的错误如：单词拼写错误、句子结构错误、词不达意、中国式英语等等，究其原因都是英语基本功不扎实造成的。因此，在平时的英语学习中，教师应重视对学生进行词汇、句型的基本功训练，以避免学生在考书面表达时犯低级错误。
2．重视范文练习
对高考英文写作而言，在要点已经给定的情况下，要求考生能够用连贯的，地道的和成熟的语言把要点罗列和穿插起来。在整个要点排列过程当中，绝大多数考生易犯的大错误是把每一条要点都翻译一遍。事实上，书面表达如果要得到高分，除了要求要点表达全面、语言基本正确、书写规范外，还要求能用漂亮的句子来表达，如会用复合句、倒装句，非谓语动词，插入语等等，真正做到行文流畅。要达到这个目的，在平时的训练中应重视范文练习，如在最初阶段的练习中，可以采取“读范文——仿写”的方法。当练到一定的程度后，可以采取“范文对比法”，也就是先按要求练习作文，然后与范文进行对比，找出不足的地方，并把好句摘录下来。必要时，也可以要求背诵一些各种题材的经典范文。
3．重视知识积累
英语写作不是简单地将几个单词拼凑在一起，而是需要考生灵活运用语言知识，去解决语言应用的具体问题。根据《新课标》语言技能目标八级写作要求：“能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺”。因此，学生们在平时的学习中应重视知识的积累，如积累一些固定的词组搭配、熟悉一些短文或报告等写作形式。只有这样，才有可能在考试中取得好成绩。
附：2006年浙江省高考英语作文题
书面表达(满分30分)当前不少文学作品被改编成电影。有人选择看电影，有人则喜欢读原著。请你以“Film or book, which do you prefer?”为题，按照下列要点写一篇英语短文：1．看电影：省时、有趣、易懂2．读原著：细节更多、语言优美3．我的看法及理由注意： 1．词数100～120，文章题目和开头己给出(不计词数)2．参考词汇：original work或book in the original(原著)
范文：
Film or book, which do you prefer ?
Some of us think that it is better to see the film than to read the book in the original. The reason is that it takes less time to understand the whole story. Besides, the film is usually more interesting, and it is easier to follow.
Some others have just the opposite opinion. They think that they can get more detailed information from the original. Meanwhile, the language in the book is possibly more lively and beautiful.
Personally, I agree with the second view. Actually I have more reasons for it. I think I can stay at home, reading quietly in a situation of my own, and what’s more, I am able to better understand the author’s ideas. In a word, to read the original work is better than to see the film based on it.
从能力角度看高考历史答题失误
嘉兴教育研究院 戴加平
高考文科综合卷历史部分近年来非常重视对学习能力的考察，2006年全国文综卷第39题第（2）问（以下简称本题）即属此类：
今中国虽与欧洲各国立约通商，开埠互市，然只见彼邦商船源源而来。今日开海上某埠头，明日开内地某口岸。一国争，诸国蚁附；一国至，诸国蜂从。滨海七省，浸成洋商世界；沿江五省，又任洋舶纵横。
-----郑观应《盛世危言》
上海在鸦片战争前是清朝一千三百多个县中的一个普通县城，1843年被辟为通商口岸。据《上海县续志》记载，光绪年间，“上海介四通八达之交，海禁大开，轮轨辐辏，竟成中国第一繁盛商埠”。
（2）结合上述材料及所学知识，分析通商口岸的开放对近代中国经济发展的双重影响。
本题是个材料型问答题，其“问题”设计中包含着对多种能力的考察，因而需要答题者运用多种能力才能顺利解答。
首先，“结合上述材料”，是考察对材料的解读能力，包括从材料中获取有效信息与理解材料并提炼观点这两个层次的能力。
从《盛世危言》段材料可以获取的信息有：中国与欧洲各国签约开埠通商；从沿海到内地的不少地方陆续被辟为商埠；欧洲商船源源而来；开埠通商地区成为洋商世界。从《上海县续志》段材料中可以获取的信息有：上海原本只是一个普通县城；被辟为商埠几十年后，发展为中国最繁盛的城市。
阅卷中发现，答题者从材料中获取有效信息的能力并不强。具体表现为两类情况：一是照抄材料而缺乏必需的“分析”，如只是把“滨海七省，浸成洋商世界；……”“上海介四通八达之交，……竟成中国第一繁盛商埠”等段文字抄上来，这自然不能得分；二是无视所给材料，只凭“所学知识”回答。实际上，近年来的高考命题常常有意通过提供材料创设新情景，形成新视角，以此考察学生分析与解决问题的能力。因此，从材料中获取有效信息，是应对高考必备的能力。这种能力的培养关键是思想重视并加以适当的训练。
“从材料中获取有效信息”只是历史学习的起点，更重要的是“理解材料并提炼观点”。许多同学只是罗列了种种信息而没有能够在此基础上理解材料并提炼出观点。实际上，只要对第一段材料稍加归纳与分析，就不难提炼出以下观点：通商口岸的开放损害了中国的经济主权；商埠成为列强对华商品输出的基地；中国沦为世界资本主义经济的附庸。同理，依据第二段材料可以提炼出以下观点：开埠通商促进了中国近代工商业发展，促进了近代城市的发展。显而易见，如果能具备“理解材料并提炼观点”的能力，在读懂材料后，“双重影响”的答案已呼之欲出了。
其次，“结合……所学知识”，是考察对所学的基本史实与基本概念的掌握情况，其中包括了解与理解两个层次的能力。
历史教材主要是从各个角度介绍列强迫使中国开埠通商对中国经济所造成的负面影响：如中国的关税、贸易等主权受到损害；中国被卷入世界资本主义市场，沦为其经济附庸；阻碍了中国民族资本主义的发展等；但教材也在多处指出，列强的对华商品输出与资本输出，分解着中国的自然经济，为中国资本主义的发生与发展提供了某些客观条件；中国早期的近代工业主要诞生并相对集中在通商口岸地区。更明确指出殖民活动“充当了历史的不自觉的工具”，并从多个角度具体地说明了这种表现。
遗憾的是，不少答题者对基本史实与基本概念的掌握也不扎实，对基本概念的理解不准确，导致无法根据题意选择适当的史实来答题。如不少同学认为负面影响之一是导致“中国民族资产阶级的软弱性与妥协性”，这表明答题者对“民族资本主义”和“民族资产阶级”及“经济”与“政治”等基本概念并没有真正理解；还有不少同学只是从负面影响这一角度答题，表明他们对“双重影响”这一概念并不理解；也有部分同学虽然是从正、负面两个角度答题，但在具体措辞上反映出思维的混乱，如“自然经济的解体”本应是正面的影响，但他们不是使用“促使”“加速”等褒义词，而是使用“损害”等贬义词来回答，这表明他们将其视为负面影响，直接导致失分。
第三，“分析通商口岸的开放对近代中国经济发展的双重影响”不但是在考察审题能力，更是要考察同学们的分析与辩证思维能力。
从审题能力看，本题中的“经济”与“双重影响”是两个重要的答题切入点。“经济”一词限定了答题内容，要求答题者从经济角度分析开放商埠对近代中国的影响。“双重影响”一词限定了答题方向，要求答题者从正面与负面（或是积极与消极）两个角度来分析商埠的开放对近代中国经济发展的影响。
回答本题至少应注意三点：一是要准确把握本题的“立意”。文科综合卷中的几乎每一个主观题都有其“立意”，本题的立意是“西方国家殖民活动对现代化的双重影响”。实际上，“通商口岸”只是切入点，这一限定词完全可以用“租界地”一词替代；“中国”同样是切入点，用“印度”替代也未尝不可。二是要注意“举一反三”和“论从史出”，因为试题明确要求分析“通商口岸”（不是上海）的开放对近代中国（同样不是上海）经济发展的双重影响。因此，试题中的上海材料只是典型素材，要用好它，但不能局限于它。三是“分析”应当逻辑严密地从正面与负面两条途径推进，通过文字加以清晰表达，而不能杂乱地混为一谈。
从阅卷看，答题者的分析与辩证思维能力确实有待提高。实际上，对殖民活动的双重影响，多数同学都是掌握的，但本题的切入点是“通商口岸的开放”，这本是殖民活动的一项具体表现，不过从答题的角度看，则是一个全新的情景。面对新情景，部分同学显然没有思考过“立意”问题，加之缺乏客观、全面和辩证评价的能力，因此在具体的答题中，或是局限于材料，以偏概全，只是谈及对上海的影响；或是陷入非此即彼的思维误区，更多地是依据《盛世危言》的材料，揭示通商口岸开放对中国所造成的负面影响，而不敢运用《上海县续志》的材料，大胆肯定通商口岸开放对中国所产生的正面影响。
杭州第十四中学孔慧敏
2006年高考浙江省英语作文的题目是“Film or book, which do you prefer ?”，它是一篇半开放式作文，也就是给出部分要点，同时要求考生发表自己的观点。此题既具有实用性，又具有开放性，其目的主要是考查考生是否能够用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表达方式传递信息，进行思想交流。
一、书面表达特点分析
1．段落分明，要点明确
按照题意，本篇作文可分三段写：第一段：谈谈一些人喜欢看电影的理由。第二段：
谈谈一些人喜欢看原著的原因。第三段：谈谈自己的看法和理由。根据写作要求，本篇作文有以下几个必写的要点：
(1)选择喜欢看电影的三个理由：省时、有趣、易懂。
(2)选择喜欢读原著的两个原因：细节更多、语言优美。
(3)谈谈你个人的看法及理由。
从形式上看，这篇作文不仅段落分明，而且要点也容易把握。因此,这样的作文学生容易入手写，既有利于学生发挥出色水平，又有利于各层次学生下笔。
2．贴近生活，强调运用
本题的内容比较贴近考生的实际生活。它既给出部分要点，同时给考生留出自由发挥的空间，要求考生把自己在生活中积累的一些观点用标准和正确的语言传递出来，让考生灵活地运用所学的语言知识去解决语言应用的具体问题，强调考查考生的综合语言运用能力。
二、书面表达错误分析
从今年高考作文批改的情况看，答卷中存在以下几个方面的问题：
1.句子结构错误
有些考生由于基本功不扎实，写出来的句子主语、谓语搭配不当；也有些考生片面追求复杂的句式和长句，导致句子结构混乱。如：许多考生把看原著很难写成：Look the book in the original is difficult.有的考生写到：Read the book in the original will better than to see the film.有的考生写出以下的长句：May be you like to see the film. But I prefer read the book in the original. First, the book in the original has more details. Then book in the original have more content.还有的考生为了追求优美的句子，这样写到：It also make our life more meaningful and colourful. It just like a wing, take us to fly in the sky, traveling through the culture and history.
2．书写不规范与拼写错误
在书面表达中书写不规范是最常见的错误。如：句子开头小写；用空心圈式句号；字母“四不象”。拼写错误也司空见惯。如：Some situation in films is not ture and it will make people a mistake. In my opinnion等等。
3．中国式英语
由于受母语的影响，许多考生的英语句子汉语化比较明显。如：Look a book is …；
Read the book also have some goods. There have so many beautiful sentences.
Have agree must have disagree. It has some small things（细节） for us to read.
There are many people don’t like seeing films, but like reading books at home.
4．审题不清
部分考生由于审题不清，直接在给出的句子后面接上自己的观点。如：
Some of us think that it is better to see the film than to read the book in the original. But I prefer to read book in the original. First,… Second…
这样写，只表达了自己的观点，前面几个要点都遗漏了，从而造成失分。
5．乱用连词和从句
有的考生想用连词和从句把句子连起来，但由于平时没有彻底掌握其用法，因此出现乱用连词和从句的现象。如：What more, it not waste their more time. moreover, the film is interesting. 又如：Some advote reading the original work, the reason of whom is that the original work whose language is attractive having more details is worth reading.
6．词不达意，逻辑混乱
有的考生写出的句子逻辑混乱。如：See the film is saved many time. In the film have many beautiful girls and boys. That like Liu Dehua, Liu YiFei and so on.
还有的考生刻意写出看似很复杂的句子，但错误很多，表达的目的不明确。如：With the time going on, calculation of the knowledge, transmitting of surroundings, our opinion and values will change as well. First of all, watching film that have many advantages. It can save the time, interesting and easy to understand.
三、书面表达的有效训练
随着高考英语作文向实用性、开放性发展，学生必须勤于练笔，平时加强基本功训练，尽力熟悉多种文体的组织结构和段落层次的写作方法，学会运用过渡词和逻辑关联语，才能使短文连贯流畅。在平时训练中要做到：
1．重视基础知识
针对书面表达中考生经常出现的错误如：单词拼写错误、句子结构错误、词不达意、中国式英语等等，究其原因都是英语基本功不扎实造成的。因此，在平时的英语学习中，教师应重视对学生进行词汇、句型的基本功训练，以避免学生在考书面表达时犯低级错误。
2．重视范文练习
对高考英文写作而言，在要点已经给定的情况下，要求考生能够用连贯的，地道的和成熟的语言把要点罗列和穿插起来。在整个要点排列过程当中，绝大多数考生易犯的大错误是把每一条要点都翻译一遍。事实上，书面表达如果要得到高分，除了要求要点表达全面、语言基本正确、书写规范外，还要求能用漂亮的句子来表达，如会用复合句、倒装句，非谓语动词，插入语等等，真正做到行文流畅。要达到这个目的，在平时的训练中应重视范文练习，如在最初阶段的练习中，可以采取“读范文——仿写”的方法。当练到一定的程度后，可以采取“范文对比法”，也就是先按要求练习作文，然后与范文进行对比，找出不足的地方，并把好句摘录下来。必要时，也可以要求背诵一些各种题材的经典范文。
3．重视知识积累
英语写作不是简单地将几个单词拼凑在一起，而是需要考生灵活运用语言知识，去解决语言应用的具体问题。根据《新课标》语言技能目标八级写作要求：“能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺”。因此，学生们在平时的学习中应重视知识的积累，如积累一些固定的词组搭配、熟悉一些短文或报告等写作形式。只有这样，才有可能在考试中取得好成绩。
附：2006年浙江省高考英语作文题
书面表达(满分30分)当前不少文学作品被改编成电影。有人选择看电影，有人则喜欢读原著。请你以“Film or book, which do you prefer?”为题，按照下列要点写一篇英语短文：1．看电影：省时、有趣、易懂2．读原著：细节更多、语言优美3．我的看法及理由注意： 1．词数100～120，文章题目和开头己给出(不计词数)2．参考词汇：original work或book in the original(原著)
范文：
Film or book, which do you prefer ?
Some of us think that it is better to see the film than to read the book in the original. The reason is that it takes less time to understand the whole story. Besides, the film is usually more interesting, and it is easier to follow.
Some others have just the opposite opinion. They think that they can get more detailed information from the original. Meanwhile, the language in the book is possibly more lively and beautiful.
Personally, I agree with the second view. Actually I have more reasons for it. I think I can stay at home, reading quietly in a situation of my own, and what’s more, I am able to better understand the author’s ideas. In a word, to read the original work is better than to see the film based on it.
从能力角度看高考历史答题失误
嘉兴教育研究院 戴加平
高考文科综合卷历史部分近年来非常重视对学习能力的考察，2006年全国文综卷第39题第（2）问（以下简称本题）即属此类：
今中国虽与欧洲各国立约通商，开埠互市，然只见彼邦商船源源而来。今日开海上某埠头，明日开内地某口岸。一国争，诸国蚁附；一国至，诸国蜂从。滨海七省，浸成洋商世界；沿江五省，又任洋舶纵横。
-----郑观应《盛世危言》
上海在鸦片战争前是清朝一千三百多个县中的一个普通县城，1843年被辟为通商口岸。据《上海县续志》记载，光绪年间，“上海介四通八达之交，海禁大开，轮轨辐辏，竟成中国第一繁盛商埠”。
（2）结合上述材料及所学知识，分析通商口岸的开放对近代中国经济发展的双重影响。
本题是个材料型问答题，其“问题”设计中包含着对多种能力的考察，因而需要答题者运用多种能力才能顺利解答。
首先，“结合上述材料”，是考察对材料的解读能力，包括从材料中获取有效信息与理解材料并提炼观点这两个层次的能力。
从《盛世危言》段材料可以获取的信息有：中国与欧洲各国签约开埠通商；从沿海到内地的不少地方陆续被辟为商埠；欧洲商船源源而来；开埠通商地区成为洋商世界。从《上海县续志》段材料中可以获取的信息有：上海原本只是一个普通县城；被辟为商埠几十年后，发展为中国最繁盛的城市。
阅卷中发现，答题者从材料中获取有效信息的能力并不强。具体表现为两类情况：一是照抄材料而缺乏必需的“分析”，如只是把“滨海七省，浸成洋商世界；……”“上海介四通八达之交，……竟成中国第一繁盛商埠”等段文字抄上来，这自然不能得分；二是无视所给材料，只凭“所学知识”回答。实际上，近年来的高考命题常常有意通过提供材料创设新情景，形成新视角，以此考察学生分析与解决问题的能力。因此，从材料中获取有效信息，是应对高考必备的能力。这种能力的培养关键是思想重视并加以适当的训练。
“从材料中获取有效信息”只是历史学习的起点，更重要的是“理解材料并提炼观点”。许多同学只是罗列了种种信息而没有能够在此基础上理解材料并提炼出观点。实际上，只要对第一段材料稍加归纳与分析，就不难提炼出以下观点：通商口岸的开放损害了中国的经济主权；商埠成为列强对华商品输出的基地；中国沦为世界资本主义经济的附庸。同理，依据第二段材料可以提炼出以下观点：开埠通商促进了中国近代工商业发展，促进了近代城市的发展。显而易见，如果能具备“理解材料并提炼观点”的能力，在读懂材料后，“双重影响”的答案已呼之欲出了。
其次，“结合……所学知识”，是考察对所学的基本史实与基本概念的掌握情况，其中包括了解与理解两个层次的能力。
历史教材主要是从各个角度介绍列强迫使中国开埠通商对中国经济所造成的负面影响：如中国的关税、贸易等主权受到损害；中国被卷入世界资本主义市场，沦为其经济附庸；阻碍了中国民族资本主义的发展等；但教材也在多处指出，列强的对华商品输出与资本输出，分解着中国的自然经济，为中国资本主义的发生与发展提供了某些客观条件；中国早期的近代工业主要诞生并相对集中在通商口岸地区。更明确指出殖民活动“充当了历史的不自觉的工具”，并从多个角度具体地说明了这种表现。
遗憾的是，不少答题者对基本史实与基本概念的掌握也不扎实，对基本概念的理解不准确，导致无法根据题意选择适当的史实来答题。如不少同学认为负面影响之一是导致“中国民族资产阶级的软弱性与妥协性”，这表明答题者对“民族资本主义”和“民族资产阶级”及“经济”与“政治”等基本概念并没有真正理解；还有不少同学只是从负面影响这一角度答题，表明他们对“双重影响”这一概念并不理解；也有部分同学虽然是从正、负面两个角度答题，但在具体措辞上反映出思维的混乱，如“自然经济的解体”本应是正面的影响，但他们不是使用“促使”“加速”等褒义词，而是使用“损害”等贬义词来回答，这表明他们将其视为负面影响，直接导致失分。
第三，“分析通商口岸的开放对近代中国经济发展的双重影响”不但是在考察审题能力，更是要考察同学们的分析与辩证思维能力。
从审题能力看，本题中的“经济”与“双重影响”是两个重要的答题切入点。“经济”一词限定了答题内容，要求答题者从经济角度分析开放商埠对近代中国的影响。“双重影响”一词限定了答题方向，要求答题者从正面与负面（或是积极与消极）两个角度来分析商埠的开放对近代中国经济发展的影响。
回答本题至少应注意三点：一是要准确把握本题的“立意”。文科综合卷中的几乎每一个主观题都有其“立意”，本题的立意是“西方国家殖民活动对现代化的双重影响”。实际上，“通商口岸”只是切入点，这一限定词完全可以用“租界地”一词替代；“中国”同样是切入点，用“印度”替代也未尝不可。二是要注意“举一反三”和“论从史出”，因为试题明确要求分析“通商口岸”（不是上海）的开放对近代中国（同样不是上海）经济发展的双重影响。因此，试题中的上海材料只是典型素材，要用好它，但不能局限于它。三是“分析”应当逻辑严密地从正面与负面两条途径推进，通过文字加以清晰表达，而不能杂乱地混为一谈。
从阅卷看，答题者的分析与辩证思维能力确实有待提高。实际上，对殖民活动的双重影响，多数同学都是掌握的，但本题的切入点是“通商口岸的开放”，这本是殖民活动的一项具体表现，不过从答题的角度看，则是一个全新的情景。面对新情景，部分同学显然没有思考过“立意”问题，加之缺乏客观、全面和辩证评价的能力，因此在具体的答题中，或是局限于材料，以偏概全，只是谈及对上海的影响；或是陷入非此即彼的思维误区，更多地是依据《盛世危言》的材料，揭示通商口岸开放对中国所造成的负面影响，而不敢运用《上海县续志》的材料，大胆肯定通商口岸开放对中国所产生的正面影响。