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中学历史课程标准要求教师不仅要让学生掌握知识,还要培养学生的自主学习能力,引导学生进行提问、调查和探索。在教学实践中,没有强烈的怀疑感,就不可能激发学生认知的发展。提问不仅反映了学生思维质量的活动和深度,也反映了思维的独立性和创造性。因此,在自主学习能力培养中,我们要把培养学生的思维能力作为重点加以研究。