【摘 要】
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我国有计划地开展高等学校的教育(学)评价的试点和研究工作,促进高等学校办学水平和教学质量的提高,探索建立有中国特色的高等教育(学)评价制度,是从1985年中共中央颁布《关
【机 构】
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浙江工业大学教务处,浙江工业大学高教所
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我国有计划地开展高等学校的教育(学)评价的试点和研究工作,促进高等学校办学水平和教学质量的提高,探索建立有中国特色的高等教育(学)评价制度,是从1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》开始的,至今已有十多年了。十几年来,这项工作取得了重大的进展,建立了一个良好的基础。这些成绩主要有:(1)对教学评价的地位、作用逐步取得了共识。高等学校和教育管理部门都开始把高等学校的教学评价作为提高办学水平,促进教学质量提高和改进教育管理的重要手段;(2)建立了一支有相当水平和一定数量的研究队伍,教学评价的理论研究
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