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情感、态度、价值观是语文课程重要的教学目标。在目前的教学中,一些教师由于认知的偏差,课堂上出现生拉硬扯、刻意生发、故意拔高等情感教育的现象,导致情感教育成为不折不扣的虚设。因此,教师要针对教学实际,将情感教育在悄无声息中进行,使学生在潜移默化中成长。
浅谈语文课堂情感教育的现状与应对策略
【摘 要】
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情感、态度、价值观是语文课程重要的教学目标。在目前的教学中,一些教师由于认知的偏差,课堂上出现生拉硬扯、刻意生发、故意拔高等情感教育的现象,导致情感教育成为不折不
【机 构】
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江苏建湖县建阳镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年9期
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