【摘 要】
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在课堂上,教学语言是向学生传送信息的工具之一.与其它交流思想的手段相比,语言是最重要、最经常、甚至是最有效的.因此,教师必须加强语言修养.本文仅就物理教学用语的几个问
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在课堂上,教学语言是向学生传送信息的工具之一.与其它交流思想的手段相比,语言是最重要、最经常、甚至是最有效的.因此,教师必须加强语言修养.本文仅就物理教学用语的几个问题谈些管见.一、一个物理概念是由一个特定的词或词组表达的.如果我们使用语词不当,学生听课时就费解,甚至会误解.
In the classroom, the language of instruction is one of the tools for transmitting information to students. Compared with other means of communicating ideas, language is the most important, the most frequent, and even the most effective. Therefore, teachers must strengthen language training. Several problems in physics teaching are discussed. First, a physical concept is expressed by a specific word or phrase. If we use inappropriate words, students will be confusing and even misunderstand.
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我于1942年9月,在重庆进入当时的中苏文化协会编译委员会,在曹靖华先生的指导下开始工作。中苏文化协会抗日战争前创立于南京,抗战开始后先迁至武汉,以后又随战局的变化迁至