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摘 要：信息技术是一门操作性强，学生乐于学习的科目。信息技术教师在课堂中有意识地对学生进行渗透思想品德的教育，是十分必要的和行之有效的。本文从在信息技术课上进行德育教育的重要意义、如何行之有效的在信息技术课上进行德育教育、对未来教育的展望三个方面分别进行阐述，对“信息技术课——德育教育的新战场”这一主题进行研究，为广大教育工作者作交流讨论之用。
关键词：信息技术；德育；小学；网络教育
中图分类号：G623.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-094-01
信息技术是一门操作性强，学生乐于学习的科目。随着互联网的发展，Internet上有大量有助于青少年成长的有益信息，也泛滥着不科学、不健康的信息，给学生带来消极的后果。传统的观念往往认为对学生进行德育教育是学专职部门的职能，与学科的教学关系不大，其实这个观点是错误的。本人就学科教学中如何在课堂上结合知识对学生进行德育渗透教育作了一些探索。在新课程标准理念中，对学生进行德育教育已是一个非常重要的教育。
一、在信息技术课上进行德育教育的重要意义
信息技术革命使世界发生了巨大的变化，造就了一大批世界顶级的企业，也使得人们的生活发生了翻天覆地的变化。信息技术的蓬勃发展给人们带来了精彩，同时也存在对学生成长不极这不利的因素：计算机病毒，互联网上传播的色情、暴力内容，网络欺诈、恶意侵犯他人隐私、黑客……作为实施素质教育最重要的学科之一的信息技术课，是学生们异常喜爱的课程，它主要是培养学生良好的信息观念，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础。我们教师在课堂教学中，不仅要向学生传授系统的科学文化知识，开发智力、培养能力，还要有目的、有意识、有计划地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观和良好的道德品质。所以在信息技术教育已经成为德育教育的新战场，在信息技术课上“润物细无声”的进行德育教育具有很重要的意义，计算机教育要从娃娃抓起，而信息技术课上的德育教育要从小事坐起。
二、如何行之有效的在信息技术课上进行德育教育
要做好信息技术课上的德育教育，必须先要了解信息技术课的特殊性，绝对大多数学生对此存在强烈的学习兴趣，它使得学生可以接受最新的信息，成为学生以后生活必不可少的技能。德育教育具体的措施如下：
1. 养成良好的上级习惯，遵守机房规章制度，从小事抓起
小学阶段正是一个可塑性极强的最佳的时期，所以小学阶段的德育重点就是培养良好的行为习惯，好的行为习惯可以使人终身受益。作为任课教师应该细致耐心地从点滴小事抓起，教育学生。遵守机房规章制度是学生养成良好上机习惯的关键，课前准备比如穿鞋套、排队等必须要求学生认真做到，使他们养成自觉维护上机秩序和卫生的好习惯；进入机房要对号入座，规范操作，爱护设备，讲究卫生，这些要求虽然很琐碎，但正是这些细微的行为规范有助于学生信息技术素质的养成，所以教师一定要持续耐心地提醒督促学生。
2. 激發学生爱国主义情感，立志成才
在信息技术课堂上，教师要注意分析教材中的思想教育因素，对学生进行理想教育，激励学生立志成才。例如，通过讲解windows的种类及发展，介绍比尔.盖茨的成功之路，向学生讲解知识对经济和社会发展所起的作用，激发学生的学习热情，鼓励他们树立远大志向。让学生看到差距，产生危机感，激发爱国主义情感，鼓励学生立志为国争光。
3. 结合信息技术课程内容，进行思想品德教育
利用信息技术课程内容，对学生进行适时德育教育，也是该学科教学的一个重要部分。比如在制作“中国的世界遗产”幻灯片时，通过大量的图片和视频向学生展示祖国的大好河山以及悠久的历史文化，激发学生的爱国热情，对他们进行形象、生动地爱国主义教育。利用Word、Flash等软件在母亲节、父亲节、教师节上制作贺卡，写感谢信等，使学生具有一颗感恩的心，从小学会孝敬父母，尊敬老师。
4. 培养学生团结协作精神
教师在信息技术教学中，一定要创造机会，让学生与他人一起为共同的目标奋斗，在人与人之间的交流合作、共同帮助和支持中，感受伙伴间的真情与友谊，从而愿意与他人进行交往与合作。在引导学生学习完《网页制作》之后，这部分内容涉及文字处理、图片加工、表格制作、版面设计、色彩搭配、内容筛选、音视频作品制作等众多的知识、技能，而每位学生对于各种知识、技能的掌握又不尽相同，各有所长。如果让学生单独制作，即使完成也难有精品。
5. 引导学生进行正确使用网络
培养学生良好的信息技术使用道德，当务之急是进行网络道德教育。网络具有很强的时效性、很强的吸引力和渗透性。它集多种媒体于一身，可最大限度地调动学生投进网络的积极性、主动性，它让学生随时获取大量信息，使学生自主而自由地与外界进行思想交流。可见，网络是我们德育工作的很好工具。
三、对未来教育的展望
要做好信息技术课程中的德育教育，仅靠这些手段是远远不够的，这个任务对我们来说任重而道远，在未来的日子里，我们要做好人民教师的本职工作，就必须做好以下几点：
1. 我们应该提高教师自身的内涵，不仅仅只是知识方面，对于道德层面更是必不可少的，我们必须做到以身作则。
2. 我们要联合学生家长，一起做好信息技术课程，引导学生正确应用计算机技术带给我们的便利，坚决抵制学生偷偷去网吧的事情发生
3. 针对学生家长最为关心的沉迷网络游戏的问题，要从课堂渗透，逐渐引领他们正确认识网络游戏
4. 联合更多的学校一起进行信息技术的相应竞赛活动，营造一个良好的气氛。
[参考文献]
[1]余胜泉.信息技术与课程整合——网络时代的教学模式与方法[M]，2005.
[2]马颖峰.网络网络环境下的教与学——网络教学模式论[M]，2005.
[3]钟志贤.信息化教学模式[M].北京：北京师范大学出版社，2006.
关键词：信息技术；德育；小学；网络教育
中图分类号：G623.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-094-01
信息技术是一门操作性强，学生乐于学习的科目。随着互联网的发展，Internet上有大量有助于青少年成长的有益信息，也泛滥着不科学、不健康的信息，给学生带来消极的后果。传统的观念往往认为对学生进行德育教育是学专职部门的职能，与学科的教学关系不大，其实这个观点是错误的。本人就学科教学中如何在课堂上结合知识对学生进行德育渗透教育作了一些探索。在新课程标准理念中，对学生进行德育教育已是一个非常重要的教育。
一、在信息技术课上进行德育教育的重要意义
信息技术革命使世界发生了巨大的变化，造就了一大批世界顶级的企业，也使得人们的生活发生了翻天覆地的变化。信息技术的蓬勃发展给人们带来了精彩，同时也存在对学生成长不极这不利的因素：计算机病毒，互联网上传播的色情、暴力内容，网络欺诈、恶意侵犯他人隐私、黑客……作为实施素质教育最重要的学科之一的信息技术课，是学生们异常喜爱的课程，它主要是培养学生良好的信息观念，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础。我们教师在课堂教学中，不仅要向学生传授系统的科学文化知识，开发智力、培养能力，还要有目的、有意识、有计划地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观和良好的道德品质。所以在信息技术教育已经成为德育教育的新战场，在信息技术课上“润物细无声”的进行德育教育具有很重要的意义，计算机教育要从娃娃抓起，而信息技术课上的德育教育要从小事坐起。
二、如何行之有效的在信息技术课上进行德育教育
要做好信息技术课上的德育教育，必须先要了解信息技术课的特殊性，绝对大多数学生对此存在强烈的学习兴趣，它使得学生可以接受最新的信息，成为学生以后生活必不可少的技能。德育教育具体的措施如下：
1. 养成良好的上级习惯，遵守机房规章制度，从小事抓起
小学阶段正是一个可塑性极强的最佳的时期，所以小学阶段的德育重点就是培养良好的行为习惯，好的行为习惯可以使人终身受益。作为任课教师应该细致耐心地从点滴小事抓起，教育学生。遵守机房规章制度是学生养成良好上机习惯的关键，课前准备比如穿鞋套、排队等必须要求学生认真做到，使他们养成自觉维护上机秩序和卫生的好习惯；进入机房要对号入座，规范操作，爱护设备，讲究卫生，这些要求虽然很琐碎，但正是这些细微的行为规范有助于学生信息技术素质的养成，所以教师一定要持续耐心地提醒督促学生。
2. 激發学生爱国主义情感，立志成才
在信息技术课堂上，教师要注意分析教材中的思想教育因素，对学生进行理想教育，激励学生立志成才。例如，通过讲解windows的种类及发展，介绍比尔.盖茨的成功之路，向学生讲解知识对经济和社会发展所起的作用，激发学生的学习热情，鼓励他们树立远大志向。让学生看到差距，产生危机感，激发爱国主义情感，鼓励学生立志为国争光。
3. 结合信息技术课程内容，进行思想品德教育
利用信息技术课程内容，对学生进行适时德育教育，也是该学科教学的一个重要部分。比如在制作“中国的世界遗产”幻灯片时，通过大量的图片和视频向学生展示祖国的大好河山以及悠久的历史文化，激发学生的爱国热情，对他们进行形象、生动地爱国主义教育。利用Word、Flash等软件在母亲节、父亲节、教师节上制作贺卡，写感谢信等，使学生具有一颗感恩的心，从小学会孝敬父母，尊敬老师。
4. 培养学生团结协作精神
教师在信息技术教学中，一定要创造机会，让学生与他人一起为共同的目标奋斗，在人与人之间的交流合作、共同帮助和支持中，感受伙伴间的真情与友谊，从而愿意与他人进行交往与合作。在引导学生学习完《网页制作》之后，这部分内容涉及文字处理、图片加工、表格制作、版面设计、色彩搭配、内容筛选、音视频作品制作等众多的知识、技能，而每位学生对于各种知识、技能的掌握又不尽相同，各有所长。如果让学生单独制作，即使完成也难有精品。
5. 引导学生进行正确使用网络
培养学生良好的信息技术使用道德，当务之急是进行网络道德教育。网络具有很强的时效性、很强的吸引力和渗透性。它集多种媒体于一身，可最大限度地调动学生投进网络的积极性、主动性，它让学生随时获取大量信息，使学生自主而自由地与外界进行思想交流。可见，网络是我们德育工作的很好工具。
三、对未来教育的展望
要做好信息技术课程中的德育教育，仅靠这些手段是远远不够的，这个任务对我们来说任重而道远，在未来的日子里，我们要做好人民教师的本职工作，就必须做好以下几点：
1. 我们应该提高教师自身的内涵，不仅仅只是知识方面，对于道德层面更是必不可少的，我们必须做到以身作则。
2. 我们要联合学生家长，一起做好信息技术课程，引导学生正确应用计算机技术带给我们的便利，坚决抵制学生偷偷去网吧的事情发生
3. 针对学生家长最为关心的沉迷网络游戏的问题，要从课堂渗透，逐渐引领他们正确认识网络游戏
4. 联合更多的学校一起进行信息技术的相应竞赛活动，营造一个良好的气氛。
[参考文献]
[1]余胜泉.信息技术与课程整合——网络时代的教学模式与方法[M]，2005.
[2]马颖峰.网络网络环境下的教与学——网络教学模式论[M]，2005.
[3]钟志贤.信息化教学模式[M].北京：北京师范大学出版社，2006.