【摘 要】
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本文首先阐述历史情感教育的主要内涵,结合中学化学教学实际以及中学生的性格特点,对初中化学教学中的情感教学实践进行了分析与探讨,旨在提高学生学习情趣,端正学生情感态度
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本文首先阐述历史情感教育的主要内涵,结合中学化学教学实际以及中学生的性格特点,对初中化学教学中的情感教学实践进行了分析与探讨,旨在提高学生学习情趣,端正学生情感态度,促进化学教学发展。
This article first expounds the main connotation of historical emotional education, combining with the actual teaching of middle school chemistry and the personality traits of middle school students, analyzes and discusses the affective teaching practice in junior high school chemistry teaching, aiming at improving students’ learning fun, correcting student’s emotional attitude, promoting chemistry Teaching development.
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