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摘 要
“数形结合”，让数学教学事半功倍
【摘 要】
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摘 要数学教学中，有许多抽象的概念和公式，也有许多复杂的数量关系与形体问题，就需要教会学生学会以“数”化“形”或以“形”变“数”，不失时机地为动用恰当的形象材料，可以将抽象的数量关系具体化，把无形的解题思路形象化。这样不仅有利于學生顺利、高效地学好数学，更有利于激发学生的学习兴趣，进而开发智力、提升能力，使教学收效事半功倍。 关键词数形结合;数学教学;事半功倍 中图分类号：G632 文献标识码
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年13期
其他文献
摘 要动点问题是数学中考试题测查的重点和难点部分，常见与函数或圆结合产生的综合性题目。本文以一道数学中考试题中的函数动点问题举例，从解析式、相似和归纳三种方法入手，进一步分析动点的特殊性和函数、圆的性质。 关键词动点问题;函数;圆;解法 中图分类号：O1-645，J312.1，O241.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0250-01 动点问题是数学中考试题测